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　　《伤仲永》课本剧
　　实践课详案
　　一、教材说明：
　　授课班级采用的是小学语文人教版第八册。本课是一节语文综合实践课。在长期的教学实践中，我认识到语文学科的最终目的就是教给学生听说读写的综合能力，并且能够在实际生活中自如地运用。而课本剧表演则比较好地实现了这一目的。并且在语文课堂中恰倒好处地渗透进了思想品德教育。课本剧在节目改编、排练、表演过程中，学生在无形中理解、学懂了课文，更加真切的体会到了蕴涵在文章中的精神；恰当的动作、神态和符合人物特点的语言又是对课文内容理解的延伸和创新；在排练表演中，学生的集体意识、合作意识又得到了加强；服装、道具、化妆等工作也锻炼了学生多方面的能力真可谓一举多得。
　　二、教学目的：
　　1.通过学习和研读王安石的名篇《伤仲永》，使学生了解：方仲永的天资比一般有才能的人高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。像他那样天生聪明，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平常的人恐怕都不能够吧?使学生懂得：如果不努力学习，天生的神童也会变成普通人的道理。受到：学习没有止境的教育，摒弃坐享其成思想的教育。
　　2.培养学生搜集、整理资料的能力，并且教给学生编写小剧本技能。
　　3.培养学生锤炼、编纂、自如运用语言的能力；锻炼学生编排演戏剧的能力。
　　4.培养学生的口语交际和临场应变能力。
　　三、教学准备：
　　1.课前搜集有关神童成材的资料
　　2.学习领会《伤仲永》的深刻含义
　　3.绘制本课的幻灯片、准备背景音乐、道具、服装等
　　四、活动过程
　　第一部分三幕小话剧《伤仲永》
　　1、楔子——“古今中外神童大会”（投影）
　　主持人：神童大会现在开始！下面有请神童的代表：莫扎特、蔡文姬、骆宾王、茅以升、谢军入场！
　　（群众热烈欢迎，莫等人敲锣打鼓上场，用三句半形式。）
　　莫扎特：莫扎特今年七岁半，
　　吹拉弹唱人人赞。
　　代父作曲世传诵，
　　少见！
　　骆宾王：七岁咏鹅就是我，
　　白毛红掌拨清波。
　　千古名句成佳话，
　　GOOD！
　　茅以升：以升童年志气高，
　　成绩优异列前茅。
　　解民疾苦立宏愿，
　　修桥！
　　蔡文姬：文姬自小智非凡，
　　听琴辨音知断弦。
　　博学多才修史书，
　　贡献！
　　谢军：6岁学棋小谢军，
　　路边斗棋赢大人。
　　勤学苦练结硕果，
　　冠军！（在敲锣打鼓中下场）
　　旁白：上天赋予了一些人超乎寻常的才能。他们小小年纪便拥有了他们的同龄人，乃至是成年人都无法企及的傲人成就。他们中的一些人一直到成年都保持着“神童”的光环。还有一些人，他们的“天才”逐渐消失，最后成为了默默无闻的普通人。今天，我们在这里将要讲述的，也是一个关于神童的故事。