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　　《登高》教学课例与分析
　　——古诗歌鉴赏方法探究
　　辽阳市第一高级中学 钱艳英
　　[课例]
　　本文选自《高中语文教材必修3》（人教版）第二单元唐代诗歌杜甫的七言绝句《登高》———“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”这首诗是杜甫大历二年
　　（767）秋的重阳节所作。且不论其“一篇之中，句句皆律；一句之中，字字皆律”，也不谈胡应麟盛誉其为“旷代之作”，清代杨伦推崇此诗为“杜集七言律诗第一 ”。只是从古代诗歌鉴赏的方法角度做如下初步探索。
　　师：今天我们来学习唐代大诗人杜甫的七律———《登高》（开宗明义，留时间给后面的讨论），这是杜甫的一篇代表作品，同学们从诗歌中都看到了什么？（题目很大！主要想放开来讲，让学生充分发挥个人的想象力和表达能力，见仁见智）
　　生：作者写了萧瑟的秋天的景色。
　　师：很好！你从哪里看到是秋天的景色？
　　生“：风急天高“”无边落木萧萧下“”万里悲秋”。
　　师：风急吹，天高远，落叶摇曳的确让人感到秋的气息，还有“万里悲秋”中“秋”的直接出场，更是让我们对于自己的判断确信无疑。那么我们借以判断的这些依据在诗歌鉴赏中属于什么？
　　生：“景物描写”“季节交代”“记叙”“描写”“意象”……（还真是都能自圆其说）
　　师：好，大家知无不言，言无不尽，说得都有道理，看来课前都作了认真的预习。我们就从“意象”这个角度来切入。我们在毛泽东的《沁园春•长沙》中学过这个概念，文中写了“鹰击长空”“鱼翔浅底”，通过鹰的形象寓托拼搏、搏击之意；通过鱼的形象来寄以追求自由之
　　感。这种有意义的物象，我们称之———意象。所以我们说“风”“落木”“秋”就是意象。（逐步引入本课重点概念，加强知识的前后连贯性）
　　生：啊！现在想起来了《沁园春•长沙》中“自由平等和进步的时代追求”的主题思想是通过“鹰”和“鱼”这两个意象来表达的。
　　师：是啊！这首诗中还写了哪些有意义的物象———意象？大家一起来找。
　　生：“猿”“渚”“沙”“鸟”“长江”“台”“霜鬓”“酒杯”……
　　师：我们把这些意象写在黑板上，看一看这些意象起了什么作用？（层层深入，步步为营，引入景和情的关系）
　　板书设计： 登高
　　风（急） 落木        1.意象分析法
　　天（高） 长江        2.抓情景交融的词语
　　秋猿啸（哀） 霜鬓    3.篇末点题（卒章显志）
　　鸟（飞回） 酒杯    （上述三点强调出一点写一点）
　　（高）台
　　生：这是作者在垂暮之年（“霜鬓”），深秋时节（“落木”），独自登上“高台”眺望，纵观山河，俯仰宇宙，慷慨悲歌（“猿啸”），抒发感慨．而且作者描绘了一幅苍凉的秋景———