约2920字。

　　北大是我美丽羞涩的梦
　　教学目标: 
　　1、让学生进一步认识自我,了解自我。 
　　2、引导学生体会文章中的好词好句,并能运用到作文中去。 
　　教学重难点: 
　　理解文章的写作特点和语言特点。 
　　教学方法: 
　　多媒体课件、电脑、投影仪;问题教学法、自主合作探究。 
　　教学时数:1课时 
　　教学过程:
　　一 、导入: 
　　在成长过程中,你有过怎样隐秘的内心世界?你是否有过伤感?你今天怎样看待曾经有过的内心秘密与伤感?童年是美好的,今天你是否还记得童年的生活情感呢?让我们在《童年》欢快的旋律中去回味那已经逝去的童年岁月吧。(播放《童年》歌曲,多媒体展示《童年》歌词)我们的童年有快乐,也有痛苦,我们一起痛并快乐地生活着。现在,让我们一起欣赏《北大是我美丽羞涩的梦》,去追寻王海桐的生命足迹,细细体会她那快乐而又敏感的内心世界,了解她成长过程中的苦与乐。(多媒体显示课题) 
　　那么,同学们知不知道王海桐是谁呢?(多媒体显示作者简介)王海桐是2001年四川省高考理科状元,考上了北大金融系。以下这些内容是对她的家庭背景和兴趣爱好的介绍。 
　　在学习这篇课文之前,我们还要了解以下这些内容。(多媒体显示“基本解读”内容)“梦”是年轻人的理想、年轻人的追求。上北大,读金融是王海桐的心愿。虽然她一直都成绩优异,但在2001年参加高考的时候,她都一直不大自信,北大是隐藏在她内心深处的一个美丽而羞涩的梦。高考过后,她怕自己和家人失望,一直都不敢看报纸刊登的试题,也不敢去核对分数,所以在她“寝食难安只渴求一张北大金融系录取通知书”,突然听到自己是四川理科状元的时候,竟是“不敢相信的木然”,本文真实地记载了一个高中生面对成功,面对实现自己理想时的内心感受。 
　　二、基础知识: 
　　浑浑噩噩  è     逡qūn巡      　沙砾lì     干瘪biě      　拙zhuō劣     希冀 jì 攥zuàn 住      懵měng懂        呓yì语      
　　浑浑噩噩:形容混沌无知的样子。 
　　逡巡:有所顾虑而徘徊或退却。 
　　玉树临风:形容英俊潇洒的样子。 
　　释然:放松。 
　　豁然:形容开阔或通达。 
　　啼笑皆非:哭笑都不是,形容处境尴尬或令人难受又令人发笑的状态。 
　　懵懂世事:糊涂,不明白事理。 
　　如影随形:好像影子跟随在后面。 
　　三、让学生思考,教师作如下引导:(多媒体显示问题) 
　　问题一:文章开头,作者是怎么介绍自己的?她是从什么事件说起的? 
　　明确:是从高考成绩出来,自己成为理科状元开始说起。 
　　问题二:那么,在众人眼中,“我”是什么样的人?以课文中的话回答。 
　　明确:我是今年四川省理科状元;一个“状元”;考试考得很好的人;很会考试,考得很棒的人。