约2930字。

　　《三国演义》名著导读
　　教学目标：
　　知识与技能：了解《三国演义》相关知识。
　　过程与方法：梳理探究重要人物形象
　　情感态度与价值观：培养学生阅读名著的兴趣。
　　教学重点：
　　梳理《三国演义》相关知识，帮助学生了解名著大致结构和主题。
　　教学难点：
　　分析重点人物形象
　　教学方法：小组合作，讨论展示。
　　教学安排：2课时。
　　一、导入：安排课堂内容，将学生分成四组，由四位阅读过名著的学生担当组长，组内自行梳理课文内容，组长补充相关内容，准备展示。
　　二、创作背景：
　　《三国演义》以东汉末年及魏、蜀、吴三国历史为题材，作者在民间传说和民间艺人创作的话本、戏曲的基础上，运用了陈寿的《三国志》和裴松之注的正史材料，结合自己丰富的生活经验，写成了《三国志通俗演义》。这部书版本很多，现存的最早刊本是明嘉靖本。现在我们所看到的、也是最流行的版本是清代经毛纶、毛总岗父子整理和评点过的《三国演义》。
　　三、作家介绍：
　　罗贯中（约1330—约1400）汉族，名本，字贯中，号湖海散人。元末明初著名的小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。一生著作颇丰，主要作品有剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》和与施耐庵合著的《水浒传》，代表作《三国演义》等。
　　四、三 国 人 物：
　　1、四大集团系列代表人物
　　曹 魏 集 团  曹操、张辽、郭嘉、典韦、许褚
　　蜀 汉 集 团  刘备、关羽、张飞、诸葛亮、赵云、黄忠、马超
　　孙 吴 集 团  孙策、孙权、周瑜、鲁肃、吕蒙、黄盖
　　司 马 集 团  司马懿、司马师、司马昭、司马炎
　　2、典型人物分析——曹 操
　　名　字：曹操，字孟德 ；小名阿瞒，本姓夏侯 ； 谥　号：魏太祖武皇帝
　　籍　贯：沛国谯人（今皖亳州）生卒年：155年—220年
　　评　价：治世之能臣，乱世之奸雄
　　主要成就：政治家、军事家、诗人
　　主要作品：《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
　　人生信条：宁教我负天下人，休教天下人负我
　　他是中国历史上一流的政治家、军事家、文学家。但是，在《三国演义》中，曹操性格品德中这些好的方面被忽略了，而对他残忍、奸诈的一面又夸大了。因此，罗贯中笔下的曹操是奸诈、残忍、任性、多疑的反面人物典型。
　　3、典型人物分析——刘 备
　　名　字：刘备，字玄德  谥　号：昭烈皇帝  籍　贯：涿郡涿县（河北涿州）
　　生卒年：161年—223年
　　评　价：典型的仁君形象，具备了儒家伦理道德标准所要求的贤明君主的几乎全部美德。对百姓，他有一颗仁爱之心，即使身处危境，也要与民共患难;对部属，他讲求人格平等，充分信任，关爱有加;对友人，他讲信义，不贪不暴，礼贤下士。
　　4、典型人物分析——诸葛亮 
　　名　字：诸葛亮，字孔明，号卧龙   谥　号：忠武侯
　　籍　贯：琅邪阳都（今山东沂南）  生卒年：181年-234年