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管中窥豹品《红楼》
　 ——《红楼梦》之点滴研究
琼海市华侨中学　吴荣

【研究背景】
新的全日制语文教学大纲把语文定位为“是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，并指出：全面提高学生的语文素养，也有利于弘扬中华优秀文化，吸收人类进步文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。要求高中语文教学“应在初中的基础上，进一步提高学生的语文素养”，“进一步培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力”，“引导学生尊重多样文化，提高文化品位”……具体到一篇课文，应如何落实这些目标？笔者以教学《林黛玉进贾府》为契机，对此进行了一番探索。
学习了《林黛玉进贾府》后，学生对阅读《红楼梦》的兴趣较浓，在老师的鼓励之下，同学们在阅览课及课外阅读了《红楼梦》，并自愿组成了几个研究小组，分别研究《红楼梦》的某一个方面。在此基础上，我开了一节《红楼梦》研究课，让同学交流学习研究心得。交流之后让学生自选角度，就某一个小切口深入研究，写一篇研究体会。
【研究目标】
培养审美情趣，提高审美能力，使学生对《红楼梦》一书有较为感性的了解，初步懂得运用已有材料进行分析、加工，上升到理性的认识，能进行一定的探索、归纳、总结。
【研究过程】
一、教师导入
《红楼梦》是我国古典小说的高峰，无论是在思想上还是在艺术上都达到了前所未有的境界。它俨然是一幅广阔的社会画卷，我们既可以看到皇宫、城市、乡村、寺庙、道观、庵堂等各种生活场景，也可以看到上至王公贵族，下至平民百姓的三教九流、五行八作的各色人物。其内容涉及政治、经济、文化等许多方面，是中国封建社会的一部百科全书。它融入了作者一生的经历和心血。作者在《红楼梦》的开篇写道：
满纸荒唐言，一把辛酸泪。
都云作者痴，谁解其中味？
可见，在这篇文学巨著中，有着作者的哀怨歌泣，作者是饱掬了一把辛酸之泪的。所以，这部作品一诞生就引起了轰动。当时曾流传着这样一句话：开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。
对于阅读《红楼梦》，鲁迅先生曾说过：同是一部《红楼梦》，单是命意，就因读者的眼光而有种种，经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。一千个读者就有一千个哈姆雷特。那么，我们读出了什么呢？下面我们就在课外阅读的基础上，作一个讨论交流。