创新作文新在何处?

  • 手机网页: 浏览手机版
  • 资源类别: 人教版 / 中学作文 / 各类作文指导
  • 文件类型: wps
  • 资源大小: 26 KB
  • 资源评级:
  • 更新时间: 2004/12/14 11:37:00
  • 资源来源: 会员原创
  • 下载情况: 本月:1 总计:57
  • 下载点数: 0 下载点  如何增加下载点
  •  传统下载

资源简介:

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

创新作文,“新”在何处?

正文:
1999年“新概念作文大赛”倡导“新思维、新表达、真体验”,拉开了创新作文的序幕;2000年,作文评分首次推出“基础等级”和“发展等级”“两级”评分制,特别是发展等级,旨在鼓励考生大胆创新,写出有创见、有个性的文章。
    创新作文,“新”在何处?需要我们放出眼光,运用脑髓,挖掘“新”意 , 探索“新”路。从教学实践中我总结了以下几个方面:
一、立意深
   “意,犹帅也。”立意是文章的灵魂,它是决定文章质量的关键。
人云亦云,一没有价值,二没有新意。因此,要训练学生立意创新,要鼓励学生不为大众看法所左右,不迷信权威,善于质疑。比如,常言道“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在崇尚愉快教育、探究学习科学、提高学习效率的今天,应当倡导学生这样立论:书山有路巧为径、学海无涯乐作舟。又如对“严是爱,松是害”这句流行语的反思,从有助于孩子智力的发育、身心的成长,提倡愉快教育、成功教育.激励教育的角度看,立论“不严不松又慈爱”更会受到青睐和欢迎。对孟子的话“生于忧患,死于安乐”的辨证分析,在我们安乐祥和的社会主义国度,尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说,提倡“生于安乐”、论述如何“生于安乐”应更有现实意义。通过对常见俗语的合理反思能培养学生立意创新能力。对习语“常在河边走,怎能不湿鞋?”“人在屋檐下,不得不低头”、“谦虚是美德”等,都可以创新思维,逆向立论:常在
 传统下载搜索更多相关资源
  • 说明:“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式,下载文件会自动命名;“传统下载”为打开新页面进行下载,有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难,请使用“传统下载”。
  • 提示:非零点资源点击后将会扣点,不确认下载请勿点击。
  • 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助

下载说明:

  • 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”,点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
  • 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错,报错证实将补点并奖励!
  • 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
  • 站内部分资源并非原创,若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。