约4540字。

　　《寡人之于国也》教学实录
　　执教者：武岭中学 毛旭霞   整理者：奉化二中  司徒佳娜
　　执教班级：奉化二中  高一（4）班
　　铃声响起——
　　师：上课 同学们好
　　生：老师好
　　师：同学们，我们初中时应该学过这位大家的文章，他的很多名言为我们所熟悉。比如“得道者多助……”
　　生齐声：失道者寡助
　　师：还有呢？（提示）“天时不如地利……”
　　生齐声：地利不如人和
　　师：这位大家我们应该知道是谁。
　　生齐声：孟子
　　师：今天我们就走进这位为民、为国，以天下为己任的大家——孟子。让我们进入今天要学的课文《寡人之于国也》。这篇文章是梁惠王和孟子的一场对话，这场对话围绕什么问题来展开呢？孟子对此又是如何一一来解答的。请同学们朗读1——3段。
　　生读1——3段
　　师：同学们读得非常好，很整齐。前三段主要围绕一个什么话题而展开的？课文中的一句话能说出来吗？
　　生齐答：邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？
　　师：它针对的主要就是百姓的问题。关于百姓的加多，加少。这里要注意一个重点词，哪一个？
　　生齐声：加
　　师：（板书：加）什么意思？
　　生齐声：更
　　师：邻国的百姓不更少，我的百姓不更多。他对于这一问题产生了疑惑。为什么会有这种疑惑呢？（提示）因为他觉得……
　　生齐声：尽心了
　　师：对，非常尽心。“寡人之于国也，尽心焉耳矣”。着重从哪里可以看出来，他特别得用心？（PPT：尽心   民不加多  民不加少）
　　生齐答：河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。
　　师：很好，这是梁惠王采取的一个具体措施。这里的凶是什么意思？（板书：凶）
　　生齐答：饥荒
　　师：河内闹饥荒的时候，他把自己的老百姓移到了河东。把粮食移到了河内。河东闹饥荒的时候也是如此。梁惠王采取了这样一个移民移粟的办法，他觉得自己非常用心了。这非常用心着重体现在哪里？（PPT：移民移粟）
　　生齐答：察邻国之政，无如寡人之用心者
　　师：对，这用得是……
　　生齐声：比较
　　师：对，和邻国比较。“察邻国之政，无如寡人之用心者。”这里的察是什么意思？（板书：察）
　　生齐声：察看。
　　师：对，观察，察看。察看邻国的治国策略