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让电脑与网络走进语文课堂
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　湖南省桑植县贺龙中学　　　朱慧勇
　　　　　　　　电话：13517446752　　　 邮编：427113

关键词：电脑、网络、多向对话、学科意识。
内容提要：传统的语文模式是一种只注重整齐划一而漠视个性差异的教学，它缺乏信息反馈，封闭教学时空，忽视学生的个体参与、体验与实践。而电脑与网络走进语文课堂，将点燃学生阅读文本、发散思维、表达自我的欲望，并激发学生兴趣，唤起学生需要，调动学生情感，极大地提高语文教学效果，给学生带来参与和实践的机会，拓展学生运用知识的空间。
一、语文教学的承袭更新。
封建私塾教学中，主要内容是讲经、读史、吟诗、属对。现代语文课堂则是听、说、读、写的言语实践，语文教学由粗放到集约，由封闭到开放，由以“书”为本到以“人”为本，走过了极不平凡的漫长历程。现代社会是一个信息波涛汹涌的社会，传统的一支粉笔一张嘴的信息传输模式，只强调知识的逻辑而淡化学生认知心理顺序的教学内容，只注重口耳相传，缺乏信息反馈，封闭教学时空，忽视个体参与、体验与实践的教学组织形式，只注重整齐划一而漠视个性差异的教学过程和方法，都受到了前所未有的挑战。随着电子信息技术的迅猛发展，我们可以把电脑与网络引入宁静的课堂。也许能做到这一点的还不多，但我们可以开始探讨这种新型的教学手段，树立一种新的教学理念。
二、电脑无与伦比的优势。
捷克著名的教育家夸美纽斯在《大教学论》中提出：一切知识都应从感觉开始。这种建立在感觉基础上的直观原则成为运用现代教学媒体的理论支柱。语文课堂教学作为一种知、情、意和谐统一的认识过程，首要的任务就是点燃学生阅读文本、发散思维、表达自我的欲望。电脑在这方面有着传统教学手段无法比拟的优越性，它可以帮助语文教师营造阅读与写作的情境，激发兴趣，集中注意，调动情感，唤起需要，强化动机，从而成为教学的原动力。因此电脑有其他教学手段无法比拟的优势。
1、生动形象，全方位激起学生的情感体验。
电脑不受时间、空间、微观、宏观的限制，能够方便快捷地将语言文字所表现的事物、现象、过程转化为生动的形象、具体的情境，将静态的语言文字转化为抑扬顿挫的