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语文学法指导
韶关市田家柄中学　
风铃
一、明确目标：
1、学习新教材编写的指导思想，明确语文的工具性和人文性
2、明确高中三个阶段的教学目标（见说明的阅读部分第一段）
3、了解现代文，文言文，文学作品的比例
4、明确高中三年阅读的内容和分量
5、明确现代文和文言文学习的重点（主要指第一册）
6、熟悉写作，口语交际编排思路，做好相关训练的准备工作。
二、教学思想
　 为激发学生学习语文的热情，我首先从介绍前面的插图入手，让学生了解8位伟大的人物，简介了他的生平事迹，为学习相关的课文作了思想和情感的准备。同时也让学生通过五幅自然景观图画，感受自然与人文相融合的魅力。这一教学思路较好地体现了语文自学辅导强动机浓兴趣的原则，为吸引学生积极参与探究学习奠定了基础。
三、学习三步曲
1、预习：

A 解决容易的问题
B 发现问题，质疑解难
（1）预习的作用：　 C 超前思考，提高效率
　　　　　　　　　　D培养学习的自觉性和主动探索知识的精神
　　　　　　　　　　E培养观察力，理解力，思考力，分析和归纳问题的能力

　　　　　　　　　　A 浏览式
　　　　　　　　　　B 寻找难点式
（2）预习的方法　　 C 自问自答式
　　　　　　　　　　D 求疑式
　　　　　　　　　　E 解疑式
F 回答问题式
总的原则：“不动笔墨不看书”
切忌：走过场，浮光掠影，走马观花，欺骗自己
　　　　　　　　　 A 整体阅读全文
　　　　　　　　　 B 标好节码
　　　　　　　　　 C 过字、词关
　　　　　　　　　 D 了解作者
　 E 划出层次，找出中心内容
（3）预习的步骤　　F 求疑，写“旁批”，把自己的看法和体会写在空白处
　　　　　　　　　 G 完成课后思考和练习
　　　　　　　　　 H 解题。复习旧知识，查阅相关资料，针对文中要求解决自己能解决
的问题
　　　　　　　　　 I　把预习中的问题整理出来，做好记录
　　　　　　　　　 J 掌握已理解的内容
有关预习的名言名句
A 磨刀不误砍柴工。（俗语）
B 凡是预则立，不预习则废。（古语）
C 练习阅读的最主要阶段是预习。（叶圣陶）
D 不动笔墨不看书。（徐特立）
E 先生虽是引路人，学问还需自用心。
F 笨鸟先飞早入林，人勤学习早入门。
G 莫道君行早，更有早行人。
2、上课：
　 高中1~3年级，每天7节课，共上4200节。合计12年，一共上15200节，按每节课45
分钟计算，共11400小时。可见中学阶段是人生的黄金时代，而这黄金时代的大部分宝贵时光，正是在教室里度过的。一个学生学习质量的好坏，主要取决于课堂上的学习效果。
（1）变“要我学”到“我要学”。“学习是我的自愿，是我的决定，并非来自别人强迫。”
有了这一意识，注意力自然容易集中，学习也主动积极，易发现问题，兴趣浓厚。
歌德语：“把精力集中在有价值的东西上面，把一切对自己没有好处和对自己不相宜的东西都抛开。”
（2）要时时带着一种研究的精神进行学习，只有这样，才能将知识带进思维。
多问自己：这节课，我学到了什么？学的东西是否重要？我领悟了多少东西？还有没有令我更惊喜的发现？
3、复习：
（1）系统复习法
（2）分类学习法
（3）联想学习法
（4）图解学习法
（5）复核学习法
记住俄国教育家乌申斯基说：“我们应该巩固建筑物没，而不是修补已经崩溃的建筑物。”
复习与遗忘成反比关系
明末清初的著名学者顾炎武一年之中有四分之一的时间用于复习
孔子曰：“学而时习之，温故而知新。”
复习是原有知识的提高和升华，复习工作要：“趁热打铁。”
四 学习心理素质的培养