约4680字。　　

      《别了，“不列颠尼亚”》教学设计
　　教学目标 
　　1、了解特写性消息的特点，注意它和一般新闻的区别。
　　2、了解文中重点语句的深刻含义。
　　3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 
　　4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。
　　5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信。
　　教学重点
　　1、了解特写、新闻和通讯的异同。
　　2、培养学生的爱国主义情感。
　　教学难点
　　1、新闻特写、一般新闻、通讯的区别。
　　2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。
　　课时安排：一课时
　　教学过程
　　一、 导入设计
　　1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子，中国政府恢复对香港行使主权。这是中华民族的一大盛事，也是世界历史上的一件大事。这一天，全世界都在关注着中国。这是雪百年耻辱，长民族志气，振国家声威的喜庆时刻，历史已经铭记这一刻，我们每一个华夏儿女也将铭记这一刻。下面，就让我们重温一下那个激动人心的时刻。（播放香港回归的影音资料。）
　　二、 复习新闻知识
　　1、什么是新闻（消息）？
　　新闻是对新近发生的群众关心的重要事实的报道。
　　2、构成新闻的要素是什么？
　　何时、何地、何人、何事、何因、何果
　　3、消息的特点：
　　真实性、概括性、时效性
　　4、消息的结构
　　标题(正标、副标题)——必有
　　导语（必有）：消息的第一自然段，或开头的一两句话，一般称为导语。
　　主体（必有）：主体是导语之后，构成消息内容的主要部分。
　　背景：一般说，背景材料是消息的从属部分。它无固定的位置，但通常安排在主体之中，有时也可成为消息的主要材料。
　　结尾：消息要把事实写得完整，逻辑严密，结尾需得向亮、有力，发人深思，给人启迪。
　　三、文本探究在有关香港回归的大量报道中，本文是唯一一篇完整反映英方撤离的稿件，文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘“不列颠尼亚”号皇家游轮撤离香港的最后历史时刻，曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿。
　　本文是一篇特写性消息，广义上是新闻的一种。特写性消息的特点：特写性消息，也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影“特写镜头”的手法来反映事实。特写性消息侧重于“再现”，往往采用文学手法，集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。
　　在本文中，作为历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。