《故都的秋》同步测控优化训练
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共21题，约4680字。
2 故都的秋
5分钟训练 (预习类训练，可用于课前)
1.给下面加点的字注音。
凋谢（ ） 混混沌沌（ ） 椽子( ) 馍馍（ ） 廿（ ）
平仄（ ） 疏疏落落（ ） 点缀（ ） 嘶叫（ ） 柘（ ）
颓废（ ） 落蕊（ ） 着着（ ）
答案:diāo hùn dùn chuan mó niàn zè shūluò zhuì sī zhè tuí ｒｕǐ zhuó
2.下列词语书写正确的一项是（ ）
A.苦涩 屋檐 萧索 落蕊 B.幽深 混钝 落寞 平仄
C.训鸽 细腻 凋谢 意境 D.点缀 颓废 赏玩 蟋摔
提示：B项，“混钝”的“钝”应为“沌”；C项，“训鸽”的“训”应为“驯”；D项，“蟋摔”的“摔”应为“蟀”。
答案：A
3.下列有关文学常识的解说有误的一项是（ ）
A.《故都的秋》的作者郁达夫是浙江人，现代著名小说家、散文家。因在南洋从事抗日工作，1945年9月被日本宪兵秘密杀害于苏门答腊。
B.郁达夫是创造社的主要成员之一。他的小说作品主要有《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》等，部分小说具有爱国主义思想，并对封建道德作大胆挑战，但带有颓废情绪。
C.《故都的秋》是一篇写景抒情的散文。“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定了描写的内容，题目明确而又深沉。
D.用“故都”而不用“北平”，表明作者对封建王朝怀有眷念之情。
提示：D项，“对封建王朝怀有眷念之情”有误。
答案：D
10分钟训练 (强化类训练，可用于课中)
1.下列加点词的释义不正确的一项是（ ）
A.秋天的倩影 倩：美好。
B.不能自已 已：止，抑制。
C.何尝不然 然：对，是。
D.回味不永 永：久远。
提示：C项的“然”应解释为“这样”。
答案：C
2.下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（ ）
A.这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。
B.像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色。
C.北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。
D.秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？
提示：B项把“枣子颗”比作“橄榄、鸽蛋”。
答案：B
3.下列语段的语序已被打乱，其中排序正确的一项应为（ ）
①在南方是非要上郊外或山上去才听得到的 ②秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产 ③这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫 ④因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱
A.①②③④ B.④③②① C.②④①③ D.①③②④
提示：注意句子之间的内容衔接。先是写秋蝉的声音是北国的特产，然后写原因，接着跟南方的对比。
答案：C
4.作者笔下的“南国秋”，其景象有什么特色？从哪两个侧面表达出来？
提示：注意抓住草木、空气、天空、气候的特点来分析。
参考答案：草木凋得慢，空气润，天颜色淡，多雨少风。（总说）混混沌沌地过去，只有一点点秋凉。（分说）秋味、秋色、秋意、秋姿，总看不饱，尝不透，赏玩不足。
