《在那颗星子下》教案3
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- 资源类别: 沪教版 / 初中教案 / 六年级下册教案
- 文件类型: doc
- 资源大小: 81 KB
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- 更新时间: 2010/12/18 11:27:41
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- 资源简介：
约3100字。
《在那颗星子下》教案
教学目标：
1.引导学生体会老师的爱心和所讲的道理。
2.通过朗读和交流，品味富有诗意的语言。
教学重点：
通过朗读和交流，品味富有诗意的语言。
教学难点：
引导学生体会老师的爱心和所讲的道理。
课前准备（含预习布置）：
1.朗读课文。
2.查字典，扫除阅读障碍。
3.质疑问难。
4.了解舒婷的诗歌代表作及其散文《我儿子一家》。
5.了解舒婷其人。
板书设计：
（我）在那颗星子下 （成长）
（林老师） －－－－中学时代的一件事
调皮 关爱、理解学生 舒婷
贪玩 循循善诱
聪颖 亲切、热情
练习设计：
完成一篇500字左右的练笔，以“我心目中的那颗星子”为题写一个熟悉的人或写一件成长中的事。
教学过程：
一、导入课文。
师：前天我们介绍过著名女诗人舒婷写的几首诗作和她充满稚真稚趣的散文《我儿子一家》，这节课我们学习她的另一篇充满诗意的散文，一起走进舒婷豆蔻年华的中学时代。
齐读文题。
二、解释文题，解读文本。
1、观察一下课题，与其他课文的题目有何不同？
（正副标题-----增强表达效果）
2正副标题之间有何联系？
1.“那颗星子”指谁？
（板书：林老师）
2.你从哪里看出来？
（文章第17节）
3.这是件什么事？为什么对作者的影响如此大？（2、分外清晰）
意义大——改变了我；老师的教育方式独特。
3、为什么“我”认为林老师是闪烁在“我”记忆银河中的星子，而且是一颗最亮的星星？
(1)用自己的话说说。
(2)读文本圈划出相应的词句细细品味。（语言、神态、动作）
(3)再读读。读出你的体验。
关键语句有：
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