《我的故事以及背后的中国梦》教案
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 粤教版 / 高中教案 / 必修一教案
- 文件类型: doc
- 资源大小: 30 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2010/9/8 13:31:57
- 资源来源: 会员原创
- 下载情况: 本月：1 总计：131
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
约2560字。
课题 《我的故事以及背后的中国梦》 课时 第1(共1) 课时
教学目标 知识与
技能 知识目标：1、了解作者,了解演讲稿的基本特点。
2、把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益
3、引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观。
过程与
方法 学生自主阅读，提取文中关键信息，探究文本背后的特殊含义，教师引导启发。
情感态度与价值观 情感目标：引导学生建立自己的梦想并拥有去实现梦想的勇气与毅力；正确看待中美之间的关系，建立积极健康的世界观
教学重点 把握作者成长故事背后的特殊含义，从中获取教益
教学难点 建立梦想，实现梦想；了解“中国梦”的内涵
教学方法 采用分组学习的方法，让学生自主探究和合作学习，教师作一般性的引导。
教学过程：
一、走近名人，引入新课
央视四大名嘴之一的“白岩松”给人不苟言笑的严肃感，出生在内蒙古自治区呼伦贝尔盟海拉尔市，他的主持节目风格深刻而不呆板，活泼而不媚俗，告别了简单播报与表演形式，成为新一代电视人的代表之一。
白岩松朴实的外表，内心深处则是一身正气。决不哗众取宠，他的座右铭是“人格是最高的学位。”
二、我阅读 我了解（分组讨论发言）
1、本文是一篇演讲稿，我们先了解一下演讲稿的相关知识。
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿，是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意见的一种社会活动。
演讲稿的特点：
1、针对性（提出的问题是公众关心的问题；为不同的场合不同的听众设计不同的演讲内容）
2、可讲性
3、鼓动性（如课文中的细节描写，在于使演讲稿生动形象；以及文中和现场听众交流的文字。）
演讲稿的结构分开头、主体、结尾三个部分，其结构原则与一般文章的结构原则大致一样。（本文是节选，演讲稿的结尾被删除了）
三、整体阅读，提取信息
1、本篇演讲稿给我们提供了什么能吸引人的话题，你从哪儿获取这个信息的 ？
——课文第二段，“接下来就进入我们这个主题，或许要起个题目的话应该叫《我的故事以及背后的中国梦》。
2、那么课文的第一段，也就是演讲稿的开头说了什么，作用是什么？
——说了中国和美国打交道，实际是和耶鲁大学的毕业生在打交道。
作用是：提出耶鲁大学生较感兴趣的话题，引起关注，拉近距离。
【相关信息介绍】：
在学风开放的耶鲁，几乎每天都有来自全世界各地学者、政要以及各界精英的演讲。但耶鲁校方显然对这次演讲给予了“精心”的安排，把演讲的地点定在以耶鲁毕业生亨利•卢斯(Henry Luce)名字命名的卢斯礼堂(Luce Hall)。亨利•卢斯是《时代》周刊创始人，美国20世纪最著名的新闻人之一，而卢斯礼堂也第一次迎来了中国的新闻人。演讲现场的火爆超乎摄制组的想象，不仅过道上挤满了师生，还有一些人因为晚到而被校园主办方婉拒在门外。因为耶鲁学生向来以个性和尖锐著称，甚至有时还会有些“傲慢”，岩松显然事先就做好了“挨砖”的准备，他还和学生们开了一个小小的玩笑，“欢迎大家扔鞋，但最好是两只，请记得我的鞋号是43号”。
（演讲稿的开头，通常有以下几种：1）开门见山，揭示主题；如宋庆龄《在接受加拿大维多利亚大学荣誉法学博士学位仪式上
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
