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语文的生命
江苏吕叔湘中学 杨同

听说有人要在某年某月“炮打语文”，当然，我不知道他们怎么打，打什么，最终能不能打得出，打的结果如何。但这却使我想起了几年前的一场大讨论，更想起了一句当时很流行、很有影响又令教育工作者尤其是语文工作者寒心而又哭笑不得的话，那就是“误尽苍生是语文”。大多数语文工作者对这场针对语文有如此严重后果的讨论冷眼旁观。到最后，似乎也没有定论：是“误尽苍生”了，还是没有“误尽苍生”。
但这场讨论确实给教育工作者尤其是语文工作者带来震动，不得不去反思教育所存在的问题，不得不认真地思考语文教育所存在的问题，不得不思考语文教育的路怎么走，不得不去探索语文教育如何改革。
“误尽苍生是语文”，语文何以误苍生？语文何能误苍生？这似乎是一句言过其实的话。但我们冷静下来分析，其实它却涵盖了语文真义：问题与责任。也让我们感到语文教育确实存在着严重的问题；更让我们感到语文教育对人的培养责任重大，对人的一生影响深远。
当前语文教育确实存在严重问题，可以说语文已显危机。其突出的问题是：语文教学效益差；学生厌学情绪严重。
语文教育的目的远没有达到。许多学生接受了十多年的语文教育，但其语文基本功底差，根本谈不上有一定的语文素养。语文教育不仅没有体现出工具性的特点，没有达到工具性的目的，也没有培养出学生能学以致用的本领，没有培养出学生良好的人格情操，总之，没有培养出使学生终生受益的语文素养。
学生对语文的厌学情绪重。语文本身应是充满活力的，它生动、形象、有趣，直接面对活生生的人生与社会。按说学生不应该对语文厌烦。但事实上，语文可能是最令学生厌学的一个学科。厌学情绪普遍存在。有的学生对语文索然寡味，上课根本不听；有的学生认为我反正认得了几个字，语文学习似乎仅限于此；有的学生认为语文学与不学一个样，反正大差不差；有的学生功利性强，认为语文在考试中争不了更多考分，不如去学其他学科更见效。有的学生虽然学，也只是为了在考试中获得好的分数而已。而真正热爱语文的学生不多。很多第一线的语文老师深深的感到，语文课不受学生欢迎，语文老师不受学生欢迎，语文学科不受学生、学校、社会重视。
对当前语文教育中所存在的问题，我们的态度是必须直面它，要认真的分析出现这些问题的根本原因，并寻求探索解决的办法。
语文教育中所存在的问题的原因是多方面的，是复杂的。
首先，语文教育中出现的问题与当前整个教育中存在的问题是紧密相关的。它不是一个孤立的现象，它实际上是当前教育存在严重问题在一个学科中的反映，或者说语文比较突出地反映了当前教育中所存在的问题。正是教育存在着问题，才使语文教育存在着问题。