约8720字。
　　《迢迢牵牛星》教学实录
　　师：同学们，你们觉得《迢迢牵牛星》借助“牛郎与织女”这个美丽凄婉的爱情神话传说写离别有什么好处？
　　生1：使主题更深刻，立意更深远。
　　生2：有一点浪漫和神秘。
　　师：很有感受力。
　　生：更经典。
　　师：很漂亮的词。（追问）你还知道中国古代神话传说哪些经典故事？
　　生：梁祝化蝶，精卫填海，夸父逐日，干将莫邪……
　　师：神话是一个民族童年的梦想，是这个民族文学艺术的土壤。你还知道哪些文学作品，借助了这些色彩斑斓的神话传说？
　　生：《聊斋志异》、《西游记》，还有屈原李白的浪漫主义诗歌。
　　师：看来比比皆是，你的知识面很广，这些神话传说与天不老，与地同春，具有无穷的魅力。《迢迢牵牛星》引用神话传说，还有其他的作用吗？
　　生：更有天上人间的感觉。
　　师：好！怎么样理解“天上人间”？
　　生：既是指天上的“牛郎织女”，又写人间的“怨妇思夫”。
　　师：你真的很棒！在你的启发下我甚至明白了《红楼梦》借助绛珠仙草和神瑛侍者的木石前盟，写出的是林黛玉和贾宝玉之间爱情前世今生的感觉。看来，为了增添表现力，我们也可以在作文中涉及一些经典的神话传说。
　　师：下面我们来进一步阅读和感受这首诗。
　　（生全体读。）
　　师：可以分四组讨论：体会六组叠字的作用。体会河汉女形象。和秦观的《鹊桥仙》比较，体会“牛郎织女”的形象。仿句练习。
　　（学生讨论。）
　　师：第一组的同学对这首诗的叠字有什么样的认识？
　　生1：读起来有一种音韵美，非常深情。“迢迢牵牛星”的“迢迢”，“皎皎河汉女”的“皎皎”悠长美丽，有了光年，有了岁月，有了永恒，甚至有了光亮和色彩。生2：叠字可以加深程度，使得文章情深意长意境开阔。
　　生3：纵观这六组叠字，有写距离的如“迢迢”，有写光彩的如“皎皎”，有写外貌的如“纤纤”，有写感情的如“盈盈”和“脉脉”。
　　师：虽然这种分类不十分科学，但却是一种个性化和创造性的解读。很不错，请继续补充。
　　生：我看了课下注释，这是一首汉代的诗歌。老师讲过第一部诗歌总集《诗经》，就运用叠字的艺术手法，这里是不是对《诗经》的一种传承？
　　师：说得好！文化具有传承性，如果说《诗经》是叠字的滥觞的话，那么《迢迢牵牛星》就是一种很好的继承和光大。叠字是我们汉语独有的语言现象，它有着重重叠叠，曲曲折折，平平仄仄的美丽，一波三折而又回肠荡气，唐诗宋词元曲哪一页都有它的美丽。谁能背李清照的《声声慢》的开篇几句？
　　生：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
　　师：这七组叠字写尽了易安居士国破家亡之恨。哪位同学能模仿老师的这句话给《迢迢牵牛星》的叠字作结。