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[摘要]　　本文针对目前中学语文教学中存在的问题,重点论述情感教育与语文教学之间存在的重要联系,并积极探索语文教学进行情感教育的一些具体做法.
[关键词]　　 情感　　　　教育　　　 语文　　　教学
　　　
人非草木,孰能无情?人是情感的动物,在人类的生活中无时不存在着情感,酸甜苦辣、喜怒哀乐、悲欢离合都是情感的生动体现，正是因为情感的作用，人类世界才显得如此异彩纷呈，生动灿烂。心理学认为，情感是人类区别动物的重要特征，是人对客观事物的态度。当客观事物以一定的方式影响人的时候，人就会产生认识并产生相应的态度和体验，表现出明显的赞同或反对、愉悦或愤怒、乐观或悲观等两极性的特征。那么什么是情感教育呢？情感教育就是促进学生身心感到愉快的教育。“感人心者，莫先乎情”，心理学研究表明，教育的过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一，积极的情感对认知活动有促进作用。那么情感教育与语文教学究竟有什么样的联系？它在语文教学中有什么地位，意义和作用？这是笔者多年来致力探讨的问题。
一、情感教育是中学语文教学大纲的新要求
教育部最新修订的《九年义务全日制初级中学语文教学大纲》指出：语文教育要指导学生正确地理解和运用祖国语文，提高阅读、写作和口语交际能力，进行情感教育，培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语文的感情，培养学生的社会主义思想道德品质。
由于片面质量观的作祟，当前语文教学中重术轻人的现象屡