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一、语文研究性学习与研究性课程之间的关系
研究性学习的本义是以学生的自主性、探索性学习为基础，模拟科学的情境和过程，进行问题探索的一种学习方式。它是一种学习方式、模式，与时下在全国正轰轰烈烈推广的“研究性学习”有一定的区别，为方便起见，我们将后者称为“研究性课程”。研究性课程指的是学生在教师指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，选择不同的研究课题，独立自主地开展研究，从中培养创新能力的一种课程。它是学校有目的、有计划、有组织地让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题能力的一种新型必修课程。它属于全日制普通高级中学课程计划里明确规定的一门必修课程。
研究性学习强调的是学习方法，强调学生的主体地位，强化学习过程中的能力培养。而研究性课程作为一门课程，是教育改革的重大举措，它具有一定的强制性，需要占有较为固定的时间、地点和师资。国家强制推行研究性课程的目的是改革教育、教学思想，