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中学生学习能力的培养

学生学习能力的培养是提高自身素质的一个重要方面，现代科学证明，97%的人智力相差不大，而现实生活中，学生们的学习能力却相差很大。如有的同学在初中成绩很好，但进入高中后，成绩不尽人意，甚至倒数，笔者认为其主在原因学生的学习潜能，没有被教师开采。
美国心理学家威廉·詹姆斯雷指出：一个普通人只运用了能力的10%，还有90%的潜能。美中学者玛格丽特·未德在1964年出版的《人类潜在能力探索》中估计人的潜能用了6%，还有96%的潜力。又稍后，原苏联学者伊凡·叶莫雷说：“人的潜能之大会使有震惊万分”。
美国教育学家布鲁姆和助手们通过实验、观察、追踪研究得出主要结论：除了百分之二的超常儿童和百分之二三的低常儿童外，百分之九十五的学生在学习能力、学习速度、学习动机等方面，并无大的差异。他在《人类特性与学校学习》中说：“只要提供适当的先前现实条件，几乎所有的人都能学会一个人在世上能学会的东西。
以上研究成果告诉我们：每个学生都有巨大的发展潜能。他们的头脑都是蕴藏着丰富的矿区，有待我们去开采。
怎样最大可能地去开采学生的发展潜能呢？学生发展潜能是一个自由王国，这就在要看我们广大教育工作者对教育科学规律的认识和教育技术方法掌握得如何了。这就如同采矿一样，如果勘探能力落后，开采技术落后，便不能把蕴藏在地下极丰富的宝藏开采出来，或者开采得很少。