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　　沁园春•长沙
　　示范性高中教学水平评估推荐课教案(粤教版高一必修)
　　前言：热烈欢迎评估组的领导、专家莅临指导！
　　一、导入
　　有这样一个人物——
　　他是古今中外100位名人中的一位；
　　他是世界十大著名军事家之一；
　　巴基斯坦总理本•布托说：他是巨人中的巨人；一个世纪，也许一千年只能产生一位；
　　白求恩说：他是一个盖世英才，他一定会改变这个世界。
　　当年联合国秘书长瓦尔德海姆说：他是一位伟大的政治家、思想家、哲学家和诗人！
　　同学们说：他是谁？
　　再过8天，12月26日，我们将迎来毛泽东115周年的诞辰。今天，就让我们一起来读他的词《沁园春长沙》，感怀伟人壮年的激情吧！
　　二、朗读。
　　1、指名朗读。点评。
　　2、指导朗读，然后范读：注意节奏、轻重、快慢、领字。
　　注意动词：诗人巧妙地用几个动词将内容和感情连接起来：立、看、问、忆、记。读得连贯。
　　3、齐读。
　　三、鉴赏景物意象，理解思想感情
　　1、这是一首登临词。
　　年轻的杜甫，登临泰山，有感泰山的巍峨，抒发“一览众山小”的抱负；失意的陈子昂，登上幽州台，追溯燕王的爱才，“独怆然而涕下”，感叹怀才不遇的苦闷；盛唐才子王之涣，登上鹳雀楼，目睹景物的深广，留下“欲穷千里目，更上一层楼”的名句……诗词，是用来抒写心志的。
　　（板书：诗言志）
　　一九二五年，三十出头，正值壮年的毛泽东，来到长沙，这个他曾经学习、探索、实践革命真理八年之久的火热土地。站在橘子洲，他看到了什么呢？抒发了什么呢？
　　找出写景的词句，齐读一遍。
　　2、小组讨论：找景物——析特点——识心胸。
　　引导各小组代表按问题发言——
　　山：“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广。气势壮阔，色彩绚丽。
　　林：“层”表现了树林的重重迭迭，“染”字活画出岳麓山一带枫林，仿佛人工染成一样的壮美景色。气势壮阔，色彩绚丽。
　　江：“漫”写出了江水溢满之状，“透”表现了江水碧绿清澈。
　　舸：“百”写舸之多，“争”给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面。充满活力，生气。
　　鹰：“击”准确地形容了雄鹰展翅迅猛有力地拍打的矫健勇猛的雄姿。奋进勇猛。
　　鱼：“翔”精当地把鸟不扇动翅膀的盘旋回飞的状态用来描写游鱼在水中自如轻快的神态。自由灵动。
　　总之：景物特点是——宏伟阔大、绚丽多姿、生机勃勃（有气势、雄壮、充满