“怎样才能写出优秀的作文”全面辅导
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怎样才能写出优秀的作文？
一、主题要深刻
一篇优秀的作文必须具备四个条件——深、巧、新、美。说具体点就是：主题要深刻，构思要巧妙，材料要新颖，语言要优美。下面分别加以阐述。
一、主题要深刻
首先要认真审题，审清题目（包括材料、提示语、要求）后，才能正确立意，才不至于偏题。。
考场作文，无论是什么类型的题目，都有一个审题的问题。今年的高考作文是关于汶川地震的材料作文，题目列出了六个和地震相关的小材料，每个材料可引申出若干个主题，因此审题相对容易，在立意上给考生留出了充足的选择余地。但来自阅卷一线的消息称，我省百分之八九十的考生选择了“爱心”主题，并且大都是对所给材料的扩写。结果可以想见，单一的“爱心”主题和单调的写作模式让阅卷老师反感，这类作文自然难以得到高分。之所以出现这种情况，一方面是由于材料中的“爱心”二字，容易对考生形成误导，让考生以为“爱心”就是最准确的立意；另一方面，同学们在审题立意上缺少胆略：在审题上过于求稳，一叶障目，不见森林，觉得写“爱心”肯定最保险，结果立意千篇一律，毫无特色；在具体操作上，眼界狭小，不能跳出材料看世界，只是围着材料打转转，把材料扩写一番就完事，缺乏深度亦无广度。因此，考生审题还要多一些自信，敢于放手去写。
立意，是文章的关键，是文眼。要剔除传统的束缚，做到写我心、现我情。
如何确立正确深刻的立意呢？
首先，要树立起正确的人生观，培养良好的道德观和溶入大众的心态，做到“文道结合”。这样既培养了自己的作文能力，又能懂得怎样做人，使自己的思想境界修炼升华。其次，选择创新的最佳角度。创新难，选择最佳角度更难。如能把握住这一点，那写出来的文章一定是好文章。而我们的学生很难突破这一点，常常是人云亦云。
文章不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，读来是一种享受，品来是一种惬意。真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。真情实感的文章往往能得高分。
考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。
2008年高考作文命题出现了很多亮点，比如“体现人本思想”、“坚持真、善、美原则”、“作文命题回归现实”、“引导学生关注生活”等，命题思路比以往有很大的进步。但在我看来，今年高考作文关注国计民生的主旨仍然体现得不够。其实，多年来的高考作文很大程度上在“小我”内兜圈子。并不是说“小我”不能写，但作为高考作文更应该关注“大我”，引导考生关注国计民生。
为什么应该关注“大我”？为什么要关注社会、关注“民生”？
第一，这是由高考作文的性质决定的。高考在很大程度上引导学校的教育教学，引导学生人生价值观的形成。在这一点上，文科试题尤其作文更是如此。所以，高考作文应该发挥更为重要的作用，那就是引导学生关注社会、关注国计民生，“以天下为己任”，跳出“小我”，书写“大我”。
第二，高考是推进素质教育的重要力量。多年来，受应试教育影响，学校教育、课堂教学围着高考转，出现了较大的偏差。近年来，素质教育逐渐受到重视，成了教育发展的大趋势。教材的不断修订也在强化课堂教学中的素质教育，其表现之一就是对学生思想道德情操的培养，古圣先贤“为民请命”、“达则兼济天下”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的精神是其中的主要内容之一。
第三，关注国计民生是中国的文化传统。北宋理学家张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这就是中国知识分子的风骨。从战国时期屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到明代杨继盛的“铁肩担道义，辣手著文章”，一脉相承，无不体现了这一文化传统。而中国的科举取士又一直坚守这一价值标准。“汉代被荐举的吏民经过皇帝‘策问’后按等级高下授官。有所谓‘对策’和‘射策’。‘对策’是将政事或经义问题写在简策上发给应试者作答。……宋神宗时王安石建议废除明经等科，只保留进士科。进士科不考诗赋改试经义，此外仍考论策。……(清)殿试是皇帝主持的考试，考策问(《古代汉语》第三册877页-882页。王力主编，中华书局出版)。”《文心雕龙•议对》：“又对策者，应诏而陈政也。”《汉语大辞典》解释“对策”：“古代应考的人回答皇帝所问关于治国的策略。”又解释“策问”：“以经义或政事设问以试士。起于汉代，后科举考试多采用。”一句话，应试者关注国计民生、对政事的见解是封建社会取士的标准。嘉祐二年(1057年)，苏轼在欧阳修主持的礼部考试中以一篇《刑赏忠厚之至论》夺得第二名。该文议论的是有关赏罚的国家大计，苏轼时年20岁，与现在高考考生的年纪相仿。
第四，关注国计民生是社会发展的需要，也是学生自身发展的需要。每个人都要走向社会，成为社会中的一员，成为生产者和建设者。
现在的中学生几年之后便成为其中的生力军，因此他们需要较高的知识和能力。让他们及时了解社会、融入社会有着十分重要的意
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