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　　我心目中的重点生
　　由于社会诸多因素的影响，在一个班级里会有许多不同类型的学生，作为班主任，在把爱无私的奉献给我的学生的同时，我还特别注意翔那些类型特殊的学生━我心目中的重点生。
　　性格内向者：
　　性格内向的孩子往往比性格开朗的孩子心理承受能力差，再加上他不愿表达，更容易造成心理上的障碍。如不及时了解并给予极大的关爱，后果将不堪设想，我班一名女生杨雪就是这样一个学生。在学校，她沉默寡言，遵守纪律，认真听讲；在家里，她按时完成作业，刻苦用功。但学习成绩一直处在下中等，压力很大，自卑感极强。一连几次考试，她都没有起色。于是她更加沉默，终日不说话，回家后经常表现为烦躁不安，莫名其妙地感到恐惧，把家里所有的镜子都用挂历纸帖上，总怕别人看她，以至于最后连她旁边的同学的一举一动她都特别细心注意，每一个动作她都认为是针对她来的，于是找我要求换座，我一听她的理由，便觉得有些不对。她姥姥又来和我说了她在家里的表现，我才觉得问题严重了。我一方面准备给她换座，一方面劝她姥姥带她到市医院去检查，结果被诊断为“精神分裂前期”。她姥姥慌了，我也怕了。在我的班级学习的学生，如果得了精神病，不仅葬送了她的前途，也会成为我终生的踞。我想，我一定要救她，这是我的职责。首先，我立刻给她换了座，虽然座位问题那么敏感，我还是坚持给她调换了几次。有许多同学不理解，觉得我为了一个病人花费了这么大的气力，无论从哪方面讲都不什得，我说，我和杨雪非亲非故，我不忍看到我的学生病情恶化而坐视不管，如果你们当中谁还有类似的情况，我一样会格个照顾她。我还经常利用课间，自习课找她谈心，宽慰她，鼓励她。有时晚上八、九点钟，她姥姥会突然打电话，说杨雪对哭又闹，无就必须立即去她家谈上两个小时，待她彻底平静之后，我才回去。经过长期艰苦的努力，她的情绪有了明显的好转，成绩也提高了。今年中考竟然考了487.5分，超过录取分数线9分，我真为她感到欣喜，当她颤抖着声音在电话里向我汇报她的成绩时，我热泪盈眶。
　　家庭残缺者：
　　家庭残缺者在当今社会，越来越成为严重影响青少年身心成长的社会问题。父母离异，在我们这个班就有7人。对于这些心灵上受过伤的学生，我们不能不格外爱护，关心，教育方式也应以鼓励为主，尽量少批评，要经常找他们谈心，了解情况，有什么困难及时帮助解决。我班的一名男生王旭，在小学时就是一个自由散漫，不愿用功的学生，经过家簪，老师各方努力，终于能上中学读书了，妈妈高兴得不知说什么好，不料，突发性脑溢血夺去了她的生命。每次看到她，我都有一种不同的感觉，似乎他的前途就是用她母亲的生命换来的，这个学生懒散成性，而且顽固不化，只有每次我提到他母亲的时候，他才能受点触动。我就