约3400个字。
　　生命线上的语文
　　——提高教学质量浅谈
　　石狮市中英文实验学校王腾生
　　内容摘要
　　语文作为教学中重中之重的科目，其教学质量的好坏直接影响到教学这条生命线。因此，只有“读懂”语文，才能更好地彰显教学，尤其是语文教学。笔者试图通过课改区中考试题的特点及命题者的命题意图，结合新课程改革的方向，寻找提高语文教学质量的点，以训练阅读为主线，全面提高学生语文素养和拓宽语文学习渠道，营造大语文学习环境，从而观照并提示语文教学。
　　关键词　生命　语文　教学质量
　　正　文
　　质量是教育的生命线，而语文教学质量则是教育这条生命线上最关键的一环，只有读懂语文，让它破茧化蝶，让它的生命焕发青春的丰采，学生们才能跃过龙门。
　　近年来，随着新课程改革的深入，中考试题改革也竞显异彩,命题上关注课改，凸显“素质立意”，努力处理好语文学科工具性与人文性的关系，处理好知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观三者的关系。现笔者就以2005年福建省泉州市中考语文主题为例浅析之，并以此为依据，寻找提高语文教学质量的点，从而观照并提示语文教学。
　　2005年泉州市语文中考试题有如下鲜明的特点：
　　1、重视语言的积累与运用。试题没有忽视对语文基础知识和基本能力的考查，但没有考名词术语，而是突出语文的实践性和灵活性。例如：诗词部分：第３题要求写出与“月”相关的两组诗句，并简要说明诗人所抒发的情怀。例：唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。抒发情怀：对人生的美好祝愿
　　①　　　　　　　　，　　　　　　　　　　抒发情怀：　　　　　　　　　　　　
　　②　　　　　　　　，　　　　　　　　　　抒发情怀：　　　　　　　　　　　　
　　这种考查方法相比较传统的简单的诗词默写更具有灵活性和挑战性，它能充分挖掘语文课程无处不在的文化内涵。
　　2、重视与社会实际和学生生活经验相联系。命题强调与社会实际和学生生活实际的密切联系，以便引导学生养成对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力。如第一大题第５题口语交际题：“学生该不该做家务?”请你就这一问题，简要谈谈看法。(不少于40字)。再如半命题作文：有人曾说“体育是彻悟人生的一把钥匙”。体育能把人生中千变万化的现象，抽象成最简单的规则，让你学会竞争与合作，学会正确对待成功与失败、领先与落后……，体育能让你悟出很多做人做事的道理。请你以“体育，让我　　　　　　”为题作文。这类试题要求学生设身处地地融入到命题人所设定的情境中，才能在答题时融入情感与体验，写出符合情境要求的理想答案。写作时也只有融入试题设置的情境，才能写出具有真情实感的