共四课课文同步练习，约36210字。第二单元  科学小品  
　　1、《说数》
　　一、积累与运用
　　1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是(   )   
　　A．骨骼（gé）   栖(qī)居       啮齿（niè）     衍生(yán)        
　　B．契机(qì)      数轴(zhú)      对应（yìng)     空白(kòng)   
　　C．一粲(cān)     惊讶(yà)       难题(nán)       藏书(cáng)
　　D．赐予(cì)      拨弄(nong)     弄(lòng)堂       畜(xù)牧  
　　2．下列词语中有没错别字的一项是(    ) 
　　A．抱曲   雁翅排开    不可逆转    浩如烟海     
　　B．借贷   屈指可数    枯燥无味    虚无缥缈
　　C．原型   浩如烟海    沧海一栗    永葆常新         
　　D．震撼   试目以待   地老天荒     孜孜以求
　　3．下列句子中加点成语的使用不准确一项是(    )
　　A．数学家为此创造了“虚数”，这样一来负数开平方的难题就迎刃而解。
　　B．从实数轴上的“雁翅排开”，发展到复平面上的“烘云托月”，无论数的概念怎样扩大，零的特殊地位始终不变。
　　C．虚数和复数有没有实际的原型呢？乍看似乎“虚”无飘渺，“复”杂得很，其实虚数和复 数都有原型。
　　D．从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数的发展史是否还有更新的篇章？我们且拭目以待。
　　4．下面各句中没有语病的一项是(    )
　　A．虽然浩如烟海的北京图书馆里藏书所包含的信息极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！
　　B．圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性，我们不能不为大自然的神奇奥妙而感到惊讶和震憾。
　　C．数轴上相邻两个整数之间可以插入无限多个分数以填入数轴上的空白，数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。 
　　D．以零为中心，将所有的整数右从到左依次等距排列，然后用一根水平直线将它们连起来，这就是“数轴”。
　　5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（   ）
　　A．零是数学史上的一大发明，其意义非同小可。首先，零代表“无”，没有“无”何来“有”？因此零是一切数之基础。
　　B．微观世界深层次的自然规律要求复数。谁说数学太抽象，即使抽象如复数，其应用也实际得很呢？
　　C．对数的寻求是否到此为止呢，数学家并不满足，继续孜孜以求，寻找尚未发现的新数，果然被他们找到了。
　　D．无理者，不讲道理也！不知道为什么圆周率背了这么个恶名？我曾写过一首题为“圆周率”的小诗为之抱屈。
　　6、根据要求完成下面两小题。
　　广东部分地区今年春季实验教材的订数与2005年秋季相比，有较大的下滑，因为有些地方和学校在重复使用旧教材；其实，教材的重复使用有很多好处：许多用过的教材还很新，当废纸卖掉实在可惜。如果把这些教材廉价地留给需要的同学，既能体现同学间的爱心，又为教材的继续使用者减轻了负担，同时也培养了勤俭节约的好风气。目前生产1吨文化纸，需要100吨净水、100度电、3立方米木材等巨大消耗，教材重复使用可以节约许多资源。
　　(1)用一句话概述上文的主要信息，不超过25个字。
　　(2)按照下面的提示，在文段的最后补写一句话，不超过13个字。
　　因此，面对这种教材订数下滑的情况，教育部门                                  。
　　7．按要求，把下面的长句改写为由三个单句组成的语段。
　　[要求](1)以“檀香山神店谷纪念陵园”为语段的开头。 (2)表达简明、连贯。
　　曾为结束十年内战，促进第二次国共合作，实行全民族抗战作出巨大贡献的张学良先生与前年谢世的夫人赵一获合葬在檀香山神店谷纪念陵园内一处占地约200平方米的、绿草如茵的山坡上。