高考议论文要深化思想
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一、高考议论文缺少深度原因浅析
１．见到了文题，脑子里先涌出什么，就急于去写什么。
不少考生认为，见了文题，脑子里最先涌出来的，必是自己最熟悉的东西，既然最熟悉，那就必然最有话可说，最容易写好，于是急匆匆地提起了笔。不错，见了文题脑子里最先涌出来的，确实往往是自己最熟悉的东西，然而熟悉并不等于深知，而且由于自以为熟悉，还往往会影响自己进行深思，所谓“熟视无睹”，说的就是这个道理。所以，如果对那首先涌出来的东西不作认真思考就急于去写，那就免不了要走老路，说套话，所谈的内容十有八九将是人云亦云、拾人牙慧的陈谷子烂芝麻。同时我们还应看到，见了文题脑子里最先涌出来的，往往是最表面最肤浅的东西，如果你不作深入思考就急于动笔，那就不可能像石油钻杆突破地表，深入地层，探得蕴量丰富的石油那样，触及问题的本质，谈出精深独到的见解；而只会像擦玻璃似的，始终只是在物体的表面滑动，深入不到事物的底蕴，这样势必所得寥寥，所谈的东西自然也只能是蜻蜓点水、浮光掠影式的皮相之见了。
２．只是着眼于举例，而不重视分析说理。
不少考生写议论文，是文不够，例子凑。在他们的议论文中，往往只是一大堆例子的堆砌，古今中外法仿佛成了他们的看家本领，不管写什么议论文章，总是古代的、今天的、中国的、外国的例子摆上一大堆，也不管贴切不贴切，用得上用不上，反正是都要拉来撑场面，派用场。例子举完了，说一两句老话套话，贴一下现成的标签，也就大功告成，班师回朝了。即便分析剖解，也好比没长牙的小孩吃西瓜，只是胡乱地啃瓜皮，东啃一口，西啃一口，看着很费力，实际上却始终啃不到瓜瓤。
要使高考议论文脱出不善说理、见解肤浅的泥淖，关键是要深化思想，着力在“分析”两字上下工夫。
