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说课材料
唐县长古城中学 王敏
各位老师大家好，今天我说课的内容是记叙文阅读的复习。
一、 记叙文阅读的重要性
近几年全国各地的中考语文试题，无一不有对记叙文阅读能力的考查，可见记叙文阅读的重要性。从选材看，内容丰富，语言优美，贴近生活，易于理解。材料更多的是选择反映亲情、友情，给予人生启迪的内容。从试题设置看，一般由主观题占主导地位，其中开放性试题越来越多，着眼于对文章的整体感知，能够从课文内容中体会出作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。
二、 教学目标及依据
根据《语文课程标准》的具体要求，结合《河北省2007年中考文化课学科说明》，本着面向全体学生、使学生自主全面主动发展的原则，我确定记叙文阅读复习的教学目标如下：
知识与技能目标：
明确记叙文知识要点；
掌握记叙文阅读方法；
提高记叙文阅读能力；
过程与方法
根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用实验探究法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法等方法倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲。通过同学们对记叙文的理解与探讨，分析，总结，并整体感知文章的思路与脉络，从而达到疏通知识，由此及彼的目的。
情感、态度与价值观目标：
培养积极的人生态度，吸取优秀的文化营养，形成正确的价值观与人生观。
三、 重点与难点突破及途径
1、在整体上：
（1）明确记叙的中心。
（2）理解记叙的要素，记叙的顺序。
（3）分析记叙的详略。
（4）明确记叙的线索。
（5）概括全文内容，或概括事件，或概括人物思想品质。
（6）评析人物性格。
 （7）指出文章的结构模式。
 （8）领会全文的主旨。
 （9）理解多种表达方式的综合运用对表情达意的作用。
 （10）从课文内容中体会作者的态度、观点和语言所表达的思想感情。