约46450字。 内容相当全面，单元知识解析提纲挈领；课文内容解读详细，含感悟课标新理念、研习教材重难点、开拓学习新视野等内容。集知识学习、教材精华，课文拓展于一身，能拓展学生思维空间，是教师教学和学生自学的好帮手。
第六单元
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单元知识赏析
古人云：“一人之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”可见演讲的巨大力量。本单元的主题是精彩演讲，这里有爱因斯坦对居里夫人的真挚的悼念，有左拉对英年早逝的莫泊桑的深情回忆以及精辟的评价，有公刘在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的幽默答词，有北京申奥陈述发言的热切诚恳和翩翩风度。这些留存在纸页、音带上的不朽的声音，是震撼人心的一阵阵轰鸣，透过这些精彩智慧的语言，仿佛让我们又回到了演讲的现场，身临其境的聆听他们抑扬顿挫、置地有声的演讲，带给我们无限回味和思索。学习本单元的课文，不仅能欣赏名家的风采，也能学习那些优秀的科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质，更能领会演讲的魅力。
单元课标要求
1、能欣赏文中精彩的演讲，领会演讲的魅力，掌握演讲的特点，学会写简短的演讲稿。
2、能学习优秀科学家、文学家的坚强意志、崇高精神和优秀品质。
3、能掌握加批注、作摘录、写心得等阅读方法，并能运用适当的阅读方法进行自由阅读。
4、能自行设计“探究·练习”题，用合作的方式共同探讨疑难问题。
5、能自行设计口语交际题，进行演讲比赛，提高口头表达能力。
第26课  悼念玛丽·居里
数学家的公式
　　一天，数学家觉得自己已受够了数学，于是他跑到消防队去宣布他想当消防员。消防队长说：“您看上去不错，可是我得先给您一个测试。”消防队长带数学家到消防队后院小巷，巷子里有一个货栈，一只消防栓和一卷软管。消防队长问：“假设货栈起火，您怎么办？”数学家回答：“我把消防栓接到软管上，打开水龙，把火浇灭。”消防队长说：“完全正确！最后一个问题：假设您走进小巷，而货栈没有起火，您怎么办？”数学家疑惑地思索了半天，终于答道：“我就把货栈点着。”消防队长大叫起来：“什么？太可怕了！您为什么要把货栈点着？”数学家回答：“这样我就把问题化简为一个我已经解决过的问题了。”
   不要把简单的问题复杂化。

感悟课标新理念
语言知识积累   
【音形积累】  
1、  字音
崇高（chóng）  真挚（zhì）  钦佩（qīn）   公仆（pú）
严酷（kù）     抑郁（yù）   罕见（hǎn）   热忱（chén）
2、  多音字
3、     形近字
教考动向·演练
1．没有错别字的一项是（   ）
　　A．她极端的谦虑，永远不给自满留下任何余地。
　　B．由于社会的严酷和不平等，她的心情总是仰郁的。
　　C．这就使得她具有那样严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质解脱的少见的严肃性。
D．一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥胁地并且极端顽强地坚持下去。
解析 ：1．C  提示：A谦虚（不是虑）B抑郁（不是仰）D妥协（不是胁）
【词语积累】
1、  词语解释
悼念：怀念死者，表达哀痛。
真挚：真诚恳切（多指感情）。
钦佩：敬重佩服。
公仆：为公众服务的人。
抑郁：心有忿恨，不能诉说而烦闷。
气质：指人的相当稳定的个性特点，如活泼、直爽、沉静、浮躁等。
直觉：未经充分逻辑推理的主观感觉。
热忱：热情。
公正不阿：公平正直，没有偏袒。
2、词义辨析
意思  意义
意思常指一个字、一个词、一句话、一篇文章或一个信号所表示的内容，也指一般事物的一般价值、作用，没有庄重色彩，还可以表示“趣味、情趣、用意、意见、愿望、礼品所代表的心意”等意思。意义较多地用于抽象的地方，正式场合，特别是术语中，如“语法意义”，前面可加上“深远、巨大、伟大、重大、国际、历史、现实”等。语气庄重。
课文句例；第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德方面，也许比单纯的才智方面还要大。
教考动向·演练