约3300字。
　（一）导入 
　　1.幻灯片展示青年毛泽东的照片一桢。 
　　2.请同学说一说你心中的毛泽东。（学生主要了解其军事、政治上的成就） 
　　3.师补充：毛泽东不仅是伟大的领袖，人民心中的“红太阳”，而且是个优秀的书法家、诗人。他的“毛体”书法，气韵生动，豪气冲天（出示《沁园春·长沙》手迹）。他的诗句更是脍炙人口。我来说上句，请同学们对下句。 
　　江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 
　　红军不怕远征难，万水千山只等闲。 
　　天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 
　　待到山花烂漫时，她在丛中笑。 
　　以上这些诗词，让我们对毛泽东的风格有一个整体认识，就是豪放。毛泽东自己也说过：“我的兴趣偏于豪放。”今天我们来学习《沁园春·长沙》，更具体深入地感受一下毛泽东诗词的豪放风格。 
　　[说明]第一，了解学生的预习情况，强调了预习的重要性；第二，导入设计比较活泼，营造良好的学习氛围；第三，使学生对作者及其作品有个感性的认识和初步的感受。 
（二）诵读 
　　学生先自由诵读《沁园春·长沙》，再请2生个别朗读，充分演绎自己对本词情感的体会。最后听录音朗读。 
　　 [说明]自由朗读可解决词意，个别朗读可展示个人风采，调动积极性，录音朗读后让生对比己之不足，师可相机指导诵读。 
（三）整体把握《沁园春·长沙》 
　　1.《沁园春·长沙》描写抒情主人公的活动，主要用了哪几个动词？ 
　　明确：立、看、怅、问、忆、记。 
　　2.从内容上看，一个“看”字，引出景物，一个“忆”字，引出叙事，一个“问”字，引出抒情。请具体说说所“看”之景，所“忆”之事，所“抒”之情是什么？（生品读思考后个别回答） 
　　明确：（1）所“看”之景是多姿多彩、生机勃勃的湘江寒秋图景。 
　　生个别回答，同时马上追问：你由哪些内容得出“多姿多彩、生机勃勃”等特点？生会以诗句“看万山红遍……万类霜天竞自由”来作答。再追问：你可否将这几句具体品赏一番？生会渐次品赏各句意象所表现的生机与气势，如点出“万山、层林、漫江”等意象的宏伟壮阔，“红遍、尽染、碧透”的色彩绚烂、生机盎然，“击” 的搏击长空、矫健有力，“翔”的自由自在、任意遨游等等各处。此生若有疏漏，可由其他学生补充或师生共同补充。