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创造力是一种综合的能力，它包括创造性思维的能力及为实施创造所需的一切能力的总和。培养创造型人才是时代的要求，是教育面向未来的重要课题。语文学科是一门古老的学科，在教育史上，语文教学为人才的培养作出了巨大的贡献，进入二十一世纪，语文教学更应该结合知识经济时代的需要，把创造力的教育和培养贯穿于教学中，才能有助于创造型人才的培养，产生较大的社会效益。<br>
创造力的培养非常重要，这在教育界早有共识，到底应怎样施行，如何和教学结合，这些问题大家却有不同的认识，下面我主要从三方面来谈谈自己的一些尝试。 <br>
一、    明确认识，端正态度 <br>
学生是教学的主体，要开发学生的创造力，首先应使学生对创造力有个正确的认识，思想正确了，路才能走好。 <br>
（一） 让学生明白创造力的重要性 <br>
学生平时大部分时间都在校园里，他们对自己生活的时代总怀着一颗好奇心，抱着一种求知欲。根据学生的这一心理特点，可以选择一些科技类的现代文阅读材料，向学生介绍当今时代的特点，分析他们的处境：进入新世纪，科学技术突飞猛进，知识更新速度和高新技术产业化日益加快；当代国际战略的重点转向了人才竞争；人才资源是变革其他一切资源的资源，在未来的时代，“我们靠我们大脑的质量生活”。我们现在十七、八岁，再过五、六年甚至更早就将步入社会。作为中学生，我们必须清醒地认识到：要跻身于知识经济时代，在激烈的竞争中立于不败之地，就必须培养开发创造