约2500字，从各种角度解决学生作文找材料难的问题，实用性强。
巧用材料写作文
                                                    袁远
一、采用教材，移花接木
1.引用教材中涉及的事例
2.引用教材中的诗词名句
1.引用教材中涉及的事例
古时，齐威王曾一度沉迷于酒色之中，不理朝政，以致人民怨声载道。一日，有一大臣对他说：“我们齐国有一只大鸟，异常美丽，但它既不叫也不飞，整日无所事事，，甚是可惜。”齐威王立即领会到了大臣的话中之意，答道：“此鸟不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”从此，齐威王开始躬身朝政，日理万机，使齐国国力蒸蒸日上。
    不久，齐威王又听取邹忌之谏，广开言路，下令“群辰吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，终于革除朝政诸多弊端，使齐国“战胜于朝廷”。
    齐威王正是在相信自己的同时，又广泛听取他人的意见，才建立了让历史永记的功勋。
    2004年高考全国卷“相信自己与听取他人意见”
2、采用教材中的诗词名句
在历史的长河中徜徉，感叹于秦始皇的德兼三皇，功过五帝；敬畏于屈子的“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”。每个人的内心都有亦一种不变的情怀，正是这种本色，铸就了丰富多彩的人生。但每个人又有站在自己对面的时候。“铁马冰河入梦来”的陆游，为何会在沈园的 颓墙上写下带血的字迹——“莫！莫！莫！”再坚强的性格也抵不住情思的纠结，始终有其脆弱的一面啊！“冷冷清清凄凄惨惨戚戚”，闺阁种以泪洗面的李清照，也有“生当作人杰，死亦为鬼雄”的悲壮吟唱；高歌“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的东坡居士，却也有“人生如梦，一樽还酹江月”的哀叹。
二、多方联系，拓展范围
1.纵向联系,  在历史的不同时期寻找类似的材料,在时间上拓展;
2.横向联系,   在中外不同的地域寻找类似的材料,在空间上拓展;
3.正反联系,   通过对比来突出重点,  揭示本质。
1.纵向联系
在《谈骨气》一文中：
不受嗟来之食的乞丐       文天祥          闻一多
2.横向联系
    达尔文在少年时代记忆力很差，50岁却写出了不朽名著《物种起源》；数学家巴伯基和文学家玛阿特曾当众被老师数落成“两个没出息的人”，最终班里只有这两人名声显赫；盖西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，宗室之争，使忽必烈无比勇毅；辅臣之欺，令康熙更显从容。
    曾经失落，锲而不舍，千锤百炼，终成大器。奋斗不息，追求不止，留给明天一个成功。
    2005年高考天津卷“留给明天”
3.正反联系