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《八荣八耻》校本课程纲要
猇亭中学  刘艳
【活动目标】
知识与技能：通过对社会主义荣辱观的学习，使同学们加深对“八荣八耻”的理解。
过程与方法：将八荣八耻与学生行为习惯教育相结合，通过各种形式进行学生思想教育。
情感态度价值观：在提高认知的基础上，帮助学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观，为建设社会主义现代化强国承担起自己的责任。
【活动安排】
（一）、活动安排（引子）
近年来，受社会不良影响，在部分青少年中出现了荣辱倒错的现象。而传统的思想道德教育脱离了青少年的实际生活，对青少年的思想道德教育达不到预期效果。面对青少年思想道德建设中出现的种种复杂情况，加强对青少年的社会主义荣辱观教育就显得尤为重要。胡锦涛同志3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“八荣八耻”的社会主义荣辱观。八荣八耻”涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆。
（二）活动安排
1、第一课时班会活动
活动前的准备工作：
（1）召开班委会研究活动方案，查找、整理有关活动材料。
（2）活动提前１周时间通知全体同学，并要求同学们进行必要的准备。    
（3）在老师的帮助下，制作一些幻灯片。
（4）利用课余学唱《八荣八耻》歌。
(5)课前准备歌曲《八荣八耻》（循环播放，营造气氛）；
活动过程：
（1）主持人：同学们，先让我们一起来听这样一串光辉的名字：
钱学森，中国导弹之父，美国说他抵三个师，在新中国诞生后毅然回到自己的祖国。 
李四光，当外国专家定论中国没有石油时，他自信地说：科学证明中国有储量丰富的油气。 
李瑞环，热爱本职岗位，从一个普通的建筑工人成长为党和国家领导人。 
焦裕禄，将灾难中的兰考人民紧紧团结起来，与风沙盐碱战斗到生命最后一刻。 
孔子，早在2000多年前就教育他的弟子要诚实。在学习中，知道的就说知道，不知道的就说不知道。他认为这才是诚实守信对待学习的正确态度。 
邱少云，为了大部队的行动，坚守纪律，强忍着烈火烧身直到牺牲。 
雷锋，一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。 
     这些鲜明的事例告诉我们，不管是过去，今天还是将来，八荣八耻的根本就是如何学会做人，做一个对社会负责，对祖国人民有贡献的人。反之，那些遗臭万年的八耻类人