约11220字。

　　2026-2027学年九年级上学期9月阶段巩固语文试题
　　一、默写
　　1．山水壮美，令人驻足。下面是小语同学收集的诗词，请你补充完整。
　　诗词之美，带我们走进自然界中的雄奇瑰丽，领略人生路上的壮阔山河。
　　（1）四季有诗情。“寂寂江山摇落处，__________”，刘长卿在萧萧落木中悲秋伤怀；“__________？雪拥蓝关马不前”，韩愈在人生绝境中发出悲叹；“因思杜陵梦，__________”，温庭筠回顾着梦乡的暖意；“一上高城万里愁，__________”，许浑将无形愁绪化作有形。
　　（2）边塞有奇景。“四面边声连角起，__________，长烟落日孤城闭。”出猎有豪情，“西北望，__________。”战场有壮志，“了却君王天下事，__________。”革命多坎坷，“__________？英雄末路当磨折。”
　　（3）路途有悲欢。送友归京，且看“__________，雪上空留马行处。”登楼怀古，追忆“__________，坐断东南战未休。”文天祥过零丁洋，让我们看到了“人生自古谁无死？__________”的铮铮铁骨；张养浩过潼关，带我们领略了“峰峦如聚，__________”的奇险山河。
　　（4）世间有百味。老兵归家目睹家园残破，无尽悲凉：“遥看是君家，________”；李商隐相思无尽，写下至死不渝的深情：“春蚕到死丝方尽，__________”；秦观凭栏轻叹，抒发落花流水的怅惘：“自在飞花轻似梦，__________”；辛弃疾历尽沧桑，道出难言的深沉感慨：“而今识尽愁滋味，__________。”
　　（5）人生有起落。李白前路阻滞，高歌“长风破浪会有时，__________”，道出冲破险阻的坚定信念；刘禹锡历经贬谪，借“__________，__________”，寄寓新陈代谢的哲思；苏轼中秋月夜释怀感慨，写下“但愿人长久，__________”，送出跨越离别隔阂的美好祝愿，纵使境遇坎坷，依旧心怀光亮。
　　二、文言文阅读
　　阅读下文，完成小题。
　　班级开展“扎根•溯源固本”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成下面小题。
　　【甲】
　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
　　（《虽有嘉肴》）
　　【乙】
　　至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
　　（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
　　2．解释下面加点字的意思。
　　（1）不知其旨也        旨：_________
　　（2）杂然而前陈者        陈：_________
　　3．用现代汉语翻译下面的句子。
　　（1）故曰：教学相长也。
　　翻译：所以说，____________________
　　（2）宴酣之乐，非丝非竹。
　　翻译：______________，______________
　　4．运用对偶句能为文章增色。【甲】文运用对偶句说理，【乙】文运用对偶句描摹，请结合两文具体分析。
　　【丙】
　　人之履①忧患者，大较②有三：上焉者③，夷险一致，略无乖异④；次焉者，激厉⑤固守，坚逾平日；下则陨获⑥而已。观人者，尤于是乎易见焉。
　　（节选自祝允明《亦政堂订正读书笔记》）
　　【注释】①履：经历。②大较：大致。③上焉者：上等状态的人。④乖异：不一致，背离。⑤激厉：激发鼓励。⑥陨获：丧失操守。
　　5．请根据下面表格中的“方法提示”，解释加点字的意思。
　　加点字 方法提示 释义
　　略无乖异 【课内迁移法】略无阙处（郦道元《三峡》） （1）______
　　坚逾平日 【查阅字典法】①越过，超越。②更加。 （2）______（只填序号）
　　6．【丙】文作者认为人在经历忧患时有三种表现，【乙】文中欧阳修的表现属于哪一种？请结合选文内容谈谈你的理解。
　　三、整本书阅读
　　7．阅读是汲取人类精神文明的营养，并将其内化为自己见识和思想的过程。请结合《简•爱》《唐诗三百首》两本书的阅读体验，完成问