约8930字。

　　河南省南阳市内乡县2025-2026学年八年级下学期期末语文试题
　　一、积累运用（23分）
　　1．八年级某班举行“以和为贵”的专题学习活动，下面是小语同学在活动中搜集整理的文字。请阅读并回答（1）—（3）题。
　　中国传统文化中，“以和为贵”的思想贯穿千年。古人云：“礼之用，和为贵。”荀子亦言：“和则一，一则多力。”强调和谐方能凝聚力量。然而现实中，总有人因（fú zào）的心态做出卑劣行径：或甲__________（阳奉阴违/表里如一），表面附和实则挑拨离间；或借人情往来之名行欺侮之实。这些行为不仅违背了“和”的本质，更让集体陷入内耗的困境。
　　先贤早有（gào jiè）：真正的“和”绝非无原则妥协，而是“君子和而不同”的智慧。春秋时期，晏婴以“五味调和”喻治国，认为当如厨师调和鼎鼐之法，既保持食材本味又创造新味。这启示我们，构建乙__________（名正言顺/名副其实）的和谐社会，需要以包容之心化解矛盾，以真诚沟通替代冷嘲热讽。正如《中庸》所言：“致中和，天地位焉，万物育焉。”当我们用理解取代偏见，用合作化解纷争，方能让“和”的精神真正融入血脉，成为民族生生不息的文化基因。
　　(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。
　　①（fú zào）___________    ②（gào jiè）___________
　　(2)文段中加点字的读音，正确的一项是（   ）
　　A．卑劣（liè）    挑拨离间（jiān）    欺侮（rǔ）
　　B．卑劣（lüè）    挑拨离间（jiān）    欺侮（wǔ）
　　C．卑劣（liè）    挑拨离间（jiàn）    欺侮（wǔ）
　　D．卑劣（lüè）    挑拨离间（jiàn）    欺侮（rǔ）
　　(3)从文段的括号内选择符合语境的成语，分别填入横线处。
　　甲________________        乙________________
　　2．班级准备制作一期“以和为贵”的宣传海报，下面是同学们搜集的几条名言警句，请选出不适合放入海报的一条，并说明理由。
　　A．君子和而不同，小人同而不和。——《论语》
　　B．天时不如地利，地利不如人和。——《孟子》
　　C．和氏之璧乎？价重千金，然以之间纺，曾不如瓦砖。——《淮南子》
　　D．礼之用，和为贵。——《论语》
　　3．班级模拟调解委员会正在处理一起纠纷，请根据上下文，补全对话。
　　纠纷背景：小文和小语是同桌，因不小心越过了课桌中间的“三八线”，两人发生了口角。
　　调解员：同学们，请冷静。《论语》有云：“君子和而不同。”意思是说君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在具体问题的看法上却不必苟同于对方。
　　小文：可是他总是把胳膊肘伸到我桌子上来，挤得我都没法写字了！
　　调解员：小文，你的感受我理解。但咱们能不能换位思考一下，如果换作是你占了地方，别人大声斥责你，你会好受吗？①___________
　　小文：嗯，你说得对，我不该发火。小语，对不起。
　　小语：其实我也不对，刚才说话太冲了。
　　调解员：②___________这就是“以和为贵”的力量。希望你们今后能互相体谅，共同营造和谐的班级氛围。
　　4．八年级某班举行“以和为贵”的专题学习活动，活动结束，班长写了一篇简短的结束语，但有一处错误，请你帮他修改。
　　同学们，“和”是校园最美的风景。①通过本次研学活动，大家深刻理解了“以和为贵”的内涵。②我们要学会互相尊重、彼此包容，避免不再发生矛盾冲突。③正如古人所言“和气致祥，乖气致异”。和谐的环境需要你我共同创造。让我们从一句问候开始，共建和谐校园！
　　第___________句，修改为：_________________________________________________
　　5．在下面文字的画线处，填入古诗文名句。
　　“和”是人间温情，脉脉流淌：王勃挥手作别，“海内存知己，①__________”，道尽天涯比邻的豁达；雎鸠关关和鸣，“②_