约18650字。

　　广东省深圳市罗湖区深圳中学2025-2026学年八年级下学期期末语文试卷
　　说明：
　　1．答题前，务必将自己的姓名、学号等填写在答题卷规定的位置上。
　　2．考生必须在答题卷上按规定作答：凡在试卷、草稿纸上作答的，其答案一律无效。
　　3．全卷共8页，考试时间120分钟，满分120分。
　　听，万物有声
　　听，是墨落纸上的清响，是简册穿越千年的余韵，是少年胸中的雷霆，是大国在世界舞台的铿锵，是山野万物自在的呼吸，亦是心底悄然生长的声音。
　　一、书写??落笔有声（3分）
　　落笔有声，字如其人。愿你在横竖撇捺间，写出少年的气象，留下心灵的印记。
　　1．本题根据卷面的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。
　　二、采编??青春之声（14分）
　　校刊“青春之声”栏目策划“聆听”主题演讲专版，编辑小语将完成稿件筹备工作，请你协助他完成以下任务。
　　任务一：搜集演讲素材
　　根据要求答题。
　　字形演变
　　字义演变
　　“聼，聆也。”——《说文解字》
　　“聼，静也，静，然后所闻审也。”——《释名》
　　（注：古已有之的“听（yǐn）”原指笑貌，后因汉字简化合并为一，仅在古籍语境中保留其古义“笑貌”。）
　　1. 小语的笔记有缺失，请你补充空格中的字形。（填序号）
　　2. 阅读素材，补全小语的读书笔记。
　　（1）“听”字古字最早见于商朝甲骨文，由耳朵与口组合，描摹人侧耳倾听、口传耳受的情形，本义为“用耳朵接受声音”，这采用了________造字法。
　　（2）结合字义演变图示，将成语填入对应序号横线：“听之任之”填________处，“洗耳恭听”填________处，“言听计从”填________处。（填序号）
　　【答案】1. B2.     ①. 会意    ②. ③    ③. ①    ④. ②
　　【解析】
　　【1题详解】
　　汉字标准演变顺序：甲骨文→篆书→隶书→楷书，表格中空格为隶书位置。B项字形扁宽、笔画简化带隶书典型笔意，为隶书。
　　【2题详解】
　　第①空：造字法分象形、指事、会意、形声四类。该甲骨文由代表耳朵的“耳”、代表说话的“口”两个独立表意部件组合，将“以耳听口言”的动作融合成新字含义，依靠多个字的意义会合表达字义，符合会意造字法的定义，因此填“会意”。
　　第②空：“听之任之”指放任事态发展、不加管束，对应“放任、任由”，此处填③。
　　第③空：“洗耳恭听”指专心用耳朵听取话语，是“听”最原始的耳部接收声音的本义，此处填①。
　　第④空：“言听计从”指对他人的话语、计策全都顺从接纳，对应“顺从、接纳”，此处填②。
　　任务二：修改演讲稿件
　　小语拟写了参赛演讲稿，请你帮助他修改。
　　尊敬的老师、亲爱的同学们：
　　大家好！今天我演讲的题目是《聆听》。
　　聆听是一种美好的修养，世间万般声响，都被时光fù yǔ独有的韵味。清风诉说自然之美，朗朗书声凝聚奋进力量，心底的声音藏着纯粹热忱，一点一滴，不断充实我们的内心世界。
　　学会静心聆听，方能读懂生活真谛。虚心听取师长教诲，找准前行的方向；细听亲友暖心叮嘱，收获满满的温情；遵从内心的声音，坚守心中不变的信念。
　　身处在纷繁喧嚣的环境中，我们唯有用心聆听，才能抛开浮躁杂念，保持平和从容的心态。学会聆听，有益于理解他人、拉近彼此关系很有帮助。愿我们常怀倾听之心，珍惜身边所有美好，在成长道路上用心yǎn yì朝气蓬勃的少年风采，在聆听中沉淀自我，脚踏实地奔赴前路。
　　3. 小语有两个词不会写，请你帮他补上。
　　fù yǔ（       ）      yǎn yì（       ）
　　4. 修改演讲稿时，你发现文中画线句子存在语病，请写出修改后的完整句子。
　　5. 演讲比赛中，小语斩获二等奖。赛后复盘，他意识到：优质演讲的开篇能够迅速吸引听众。因此，他重新修改了稿件开头。请你对比初稿原文，运用演讲稿知识评析开篇的妙处。
　　修改后开篇：
　　大家好！我们常在追逐表达，可你是否想过，聆听，才是读懂世界与自我的起点？伏尔泰也曾说：“耳朵是通往心灵的道路。”今天，我们来聊聊“聆听”这个话题。
　　【答案】3.     ①. 赋予    ②. 演绎
　　4. 示例：学会聆听，有益于理解他人、拉近彼此关系。（或：学会聆听，对理解他人、拉近彼此关系很有帮助。）
　　5. （1）以提问引发思考，拉近与观众的距离。修改版开头用“可你是否想过，聆听，才是读懂世界与自我的起点？”这一提问，打破了原稿平铺直叙的平淡，引发听众共鸣与思考，快速抓住观众注意力，互动感更强。（2）引用名人名言，增强文采与说服力。引用伏尔泰的名言“耳朵是通往心灵的道路”，既点明了“聆听”的重要性，又为演讲增添了文化底蕴与权威性，让观点更具说服力。（3）对比式开篇，突出主题立意。将“追逐表达”与“聆听”形成对比，跳出了常规演讲稿的刻板开头，直接点题并拔高立意，让“聆