北京市昌平区2025-2026学年第二学期初二年级期末质量抽测语文试卷
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约9330字。
北京市昌平区2025—2026学年第二学期初二年级期末质量抽测语文试卷
本试卷共8页,五大道题27个小题,满分 100分。考试时长 150分钟。考生务必将答案填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,请交回答题卡。
一、基础•运用(共15分)
学校初二年级开展“寻迹白浮泉•探寻运河源”主题研学活动。请你参与并完成下列任务。
任务一
研学活动启动前,班长拟写了一则宣传语: 探源白浮古韵,传承运河文脉。 同时,宣传委员准备了一段介绍白浮泉的文字,请你帮忙校对。
白浮泉曾是元代京杭大运河最北端的水源,被誉为“京杭大运河之源”。如今,遗址公园内“龙泉漱玉”景观重现。泉水汩汩,清澈见底;泉畔碑文记载着郭守敬的功绩。这里草木葱lóng,古朴的亭台与潺潺流水相映成趣,令人mù bù xiá jiē,流连忘返。
1.请你用正楷字将宣传语抄写在田字格中。要求书写正确、工整,标点符号占格正确。(1分)
2.下列选项中,加点字的读音和根据拼音填写的汉字全都正确的一项是(2分)
A.汩汩(mì) 记载(zài) 葱笼 目不遐接
B.汩汩(gǔ) 记载(zǎi) 葱茏 目不暇接
C.汩汩(gǔ) 记载(zài) 葱茏 目不遐接
D.汩汩(mì) 记载(zǎi) 葱笼 目不暇接
任务二
在参观大运河源头遗址公园时,同学们兴高采烈地探寻历史遗迹。活动分享环节,一位同学表达了自己的感言:
讲解员的讲述生动细致,郭守敬“引水济运”的智慧场景仿佛历历在目,大家听得津津有味。看到历经沧桑的白浮泉遗址,那古代水利工程的智慧令人叹为观止。大家纷纷表示,要继承和发扬先辈们精益求精的工匠精神,为家乡发展贡献力量。然而,也有个别同学在博物馆内追逐打闹,这种目空一切的行为受到了老师的批评。
能否保护好大运河源头的文化遗产,直接关系到昌平成为首都历史文化名城的一张亮丽名片。遗址公园里的“龙泉漱玉”、“长流惠泽”等景点正是这张名片上最璀璨的明珠。
3.上述感言中,加点成语使用不恰当的一项是(2分)
A.历历在目 B.叹为观止 C.精益求精 D.目空一切
4.在划线句中有一处语病和一处使用不当的标点符号,请提出修改意见。(2分)
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任务三
在后续的研学活动中,同学们还参与了“对联创编”“史料研读”“交流总结”和“活动感言”等环节。
5.某位同学拟写了一副关于白浮泉和大运河的对联,但上下联各缺了一部分。你认为依次补全这副对联最恰当的一项是(2分)
上联:探源寻迹, 涌千年韵
下联: ,大运河传
A.白浮泉 继往开来 万里情 B.白浮泉 贯通南北 千帆影
C.运河水 抚今追昔 四季景 D.运河水 贯通南北 百年风
6.在史料研读中,同学们需要将一段关于白浮泉水利价值的文字重新排序。你认为填在文中横线处顺序最恰当的一项是(2分)
白浮泉作为大运河的源头,其水利价值不可估量。 ,改变了水流的走向,泉水西折南转,经瓮山泊,汇入积水潭。丰沛的水源为大都城提供了稳定的漕运保障。这一工程充分体现了古代科学家的智慧。
①郭守敬经过精密勘测,设计了引水路线 ②他巧妙地利用了自然地势的高差 ③因白浮泉海拔较低,需借助长距离渠道引水
A.①②③ B.①③② C.③①② D.③②①
7.在交流总结环节,你对总结语中的三处用词进行了推敲。依次填入画线处的词语,正确的一项是(2分)
白浮泉作为大运河的源头,其水利工程 (承载 承担)着古人的非凡智慧。郭守敬面对白浮泉地势低于大都这一难题,没有退缩,而是 (汲取 吸取)前人经验,经过精密勘测,巧妙设计引水路线。这一壮举不仅保障了元大都的漕运,更 (彰显 表现)了中华民族开拓创新、攻坚克难的精神。如今,我们探寻运河源,就是要让这份珍贵的文化遗产薪火相传。”
A.承担 吸取 表现 B.承载 汲取 彰显
C.承载 吸取 表现 D.承担 汲取 彰显
8.活动结束后,同学们纷纷在留言簿上写下感言。请你用上一组关联词语写出内心感受。(2分)
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二、古诗文阅读(共17分)
(一)默写,完成9-11题。(共4分)
9.知不足, 。(《礼记》)(1分)
10.安得广厦千万间, !(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(1分)
11.《桃花源记》中描绘老人与小孩都悠然快乐生活状态的句子是: ① , ② 。(2分)
(二)阅读《关雎》,完成12-13题。(共6分)
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐



