约14650字。

　　2025学年第二学期八年级期末考试语文试题卷
　　考试须知：
　　1.全卷共五大题，17小题，满分为100分。考试时间为120分钟。
　　2.各题的答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。
　　3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
　　全卷书写（3分）
　　一、探究“称呼里的奥妙”（18分）
　　在小组讨论时，小组成员分享了各自的发现，请你参与讨论。
　　小语的分享
　　1. 探究“称呼里的奥妙”，在小组讨论时，小组成员小语分享了自己的发现，下面是我梳理的古诗文，你知道“人”字前面的修饰语分别是什么吗？
　　（1）不知何处吹芦管，一夜______人尽望乡。（《夜上受降城闻笛》）
　　（2）谁见_____人独往来，缥缈孤鸿影。（《卜算子•黄州定慧院寓居作》）
　　（3）何夜无月？何处无竹柏？但少______人如吾两人者耳。（《记承天寺夜游》）
　　（4）夕阳西下，______人在天涯。（《天净沙•秋思》）
　　（5）我发现“人”字前的修饰语暗含身份与心境的差异：他们是戍边思乡的将士、孤高自守的隐逸者、______、______，称呼里藏着古人对自我与他者关系的深刻体察。
　　（6）我考一下大家，《送杜少府之任蜀州》中也有这样的“人”，请默写这两句诗______，______。
　　【答案】    ①. 征    ②. 幽    ③. 闲    ④. 断肠    ⑤. 旷达闲适的贬谪文人    ⑥. 漂泊思乡的游子    ⑦. 与君离别意    ⑧. 同是宦游人
　　【解析】
　　【详解】（1）—（4）是名句直接默写，注意“幽、肠”等字易写错；
　　（5）：《记承天寺夜游》中“闲人”是被贬后随缘自适、拥有闲情旷怀的苏轼与友人，即：旷达闲适的贬谪文人；第六空：《天净沙•秋思》中“断肠人”是漂泊天涯、思乡断肠的游子；
　　（6）：《送杜少府之任蜀州》中符合“修饰语+人”格式的句子是“与君离别意，同是宦游人”，“宦游人”契合本题探究主题。
　　小文的分享
　　探究“称呼里的奥妙”，在小组讨论时，小组成员分享了各自的发现，小文阅读《昆虫记》时，对昆虫的“别称”印象深刻。
　　2. 比如：蜘蛛叫“织网艺术家”“几何学家”，蟋蟀叫“乡村小提琴家”。你知道“夏日音乐家”是谁吗？
　　3. 我还仿照法布尔为日常所见的昆虫取别称，你也选一个试试吧。
　　A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 蚊子 D. 苍蝇
　　4. 同学们给昆虫取别称时，一定也在学习像法布尔那样看昆虫。所以，我认为小语发现了“称呼里的况味”，我们发现了“称呼里的________”。
　　小亮的分享
　　探究“称呼里的奥妙”，在小组讨论时，小组成员分享了各自的发现，小亮发现转换称呼是文章常用的方法，比如闻一多在李公朴的追悼会上发表讲演时，称呼在“你”“我”“他们”“你们”“我们”之间不断切换。
　　5. 你能体会在当时的会场里，每个称呼引起的氛围变化吗？选一句分析，我们一起交流。
　　A.今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？
　　B.我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！
　　C.你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！
　　6. 借用小文同学的总结方法，我发现了“称呼里的________”。
　　二、探究“高情商劝导”（8分）
　　7. 下面是交警与闯红灯的外卖小哥的对话。请阅读材料，完成任务。
　　我不是不认罚，我A.有点自己的小理解。我认为   B.红绿灯是维系交通用的，如果   C.两边都没有车，且我能确保没有危险的时候，D.这种红绿灯是不是可以不用等？
　　我懂你的意思。第一，从法律角度讲，规则不能选择性遵守。如果允许我们都以确认安全为由闯红灯，等于赋予每个人自由解释安全的权利，法律的统一性不就被破坏了吗？第二，从安全角度讲，你觉得安全并不一定代表真的安全。我们的感知依赖视觉系统，当你的感知误判时怎么办？第三，从行为学角度来说，一旦破例放宽一次规则底线，标准就会一步步滑坡，直到有一天看都不看了，那就完了。最后，从交通工程角度来讲，路口红绿灯的间隔时间，全部是基于流量数据与车辆制动距离计算的。我们看到的空旷路口只是复杂系统里的一个动态切片，而非全部情况。