约17560字。

　　初二语文学科诊断
　　一、基础•运用（16分）
　　我校以“桃李映清明，文脉润青春”为主题，开展了系列语文活动，邀请同学们赏桃李之美，品清明之韵。
　　1. 阅读下面文字，完成问题。
　　桃李迎春
　　四季轮转， ①    ，风雪载途的寒冬过后，冰雪（róng）化，草木萌发，燕子 ②    归来，又是一春花香鸟语。
　　同学们漫步赏花的日子里，一定不会忽略桃李的娇艳颜色。桃李生长在春日里，也植根于中华传统文化中。文人墨客由桃李花开时的 ③    联想到人的青春年华，从此青春有了一个花样美称“桃李年华”。而从《诗经》中的那句“投我以桃，报之以李”开始，“投桃报李”就成为了互相馈赠、礼（shàng）往来这一传统礼仪的形象表达。同时，桃李花朵芬芳、果实甜美，虽默默无言，但仍吸引人们到树下赏花尝果，树下因此被踩出一条小路来，司马迁便借此用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广的美德。当然，更 ④    的是，桃李可以代指弟子门生，白居易就曾用“令公桃李满天下，何用堂前更种花”来表达对裴令公弟子满门的赞誉。花草树木皆有灵，古人赏花惜花，与万物精神相往来，留与后人多少美丽诗篇。当桃李开满枝头，清明便踏春而来。
　　（1）对加点字的注音、横线处应填写字形的判断全都正确的一项是（     ）
　　A.风雪载途zǎi　　融化    馈赠guì　　礼尚往来
　　B.风雪载途zài　　溶化    馈赠kuì　　礼上往来
　　C.风雪载途zǎi　　溶化    馈赠guì　　礼上往来
　　D.风雪载途zài　　融化    馈赠kuì　　礼尚往来
　　（2）在文中①②③④处依次填入词语，最恰当的一项是（     ）
　　A.周而复始　　盘旋　　兴味盎然　　鲜为人知
　　B.海枯石烂　　翩然　　生机盎然　　广为人知
　　C.周而复始　　翩然　　生机盎然　　广为人知
　　D.海枯石烂　　盘旋　　兴味盎然　　鲜为人知
　　（3）司马迁用“桃李不言，下自成蹊”来赞美飞将军李广，由此可知飞将军李广具有的特点是（     ）
　　A.诚恳真挚，深得人心B.骁勇善射，战果丰硕
　　C.弟子满门，德高望重D.智谋超群，意气风发
　　清明溯源
　　在漫长的农耕文明进程中，清明最初只是一个标识季节更替的节气。根据记载，清明作为节气大约始于周代，取“清爽明秀、春意盎然”之意【甲】唐代之后，清明正式以清明节的形式固定下来，完成了从节气到节日的最终转变。
　　每至清明，人们纷纷走出家门，或祭扫先人之墓，表达无尽的思念【乙】或漫步于山水之间，享受自然的馈赠。曾经寂静的山野，此时也喧嚷起来，处处洋溢着对生命的敬重与热爱。千年时光流转，清明就这样承载着历史的厚重，岁岁延续。
　　2. 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号正确的一项是（   ）
　　A. 【甲】句号　　【乙】逗号 B. 【甲】分号　　【乙】分号
　　C. 【甲】分号　　【乙】逗号 D. 【甲】句号　　【乙】分号
　　民俗体验
　　在这个充满缅怀与希望氛围的清明时节，同学们开启了一段意义非凡的旅程。在烈士陵园，同学们肃立默哀，聆听革命前辈讲述英雄故事，缅怀先烈的丰功伟绩，寄托深切哀思。接着，同学们走进民俗体验现场，分组进行青团制作、风筝制作、泥塑制作等活动，了解民族风俗和清明文化，感悟传统节日的精神内涵。最后，同学们步入公园，踏青赏花，在欢声笑语中感受春天的温暖与生机。通过这次清明活动，使同学们在庄严肃穆的氛围中瞻仰先烈的丰功伟绩，在踏青赏春时拥抱美好的大自然，在传统民俗体验里感悟到清明文化的深厚底蕴。这次活动会激励大家传承红色基因，珍惜当下，带着对生活的热爱和对未来的憧憬奋勇前行。
　　这真是：忆先烈，肃穆默哀怀伟绩；______，______。
　　3. 文段中的画波浪线的语句存在两处问题，请加以改正。
　　4. 作为文段的结尾，仿照上联，补写下联最准确的一项是（   ）
　　A. 品民俗，欢欣体验悟内涵 B. 春光好，欢声笑语踏新途
　　C. 春光好，憧憬传承踏新途 D. 品民俗，欢欣体验悟底蕴
　　5. 清明节的习俗丰富有趣，除了禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、放风筝、插柳等一系列风俗活动。下面古诗中没有涉及清明节相关习俗的是（   ）
　　A. 风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来？ B. 不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
　　C. 石马当道立，纸鸢鸣半空。 D. 马穿杨柳嘶，人倚秋千笑。
　　6. 清明节实践活动结束后，小北同学写了一段话来表达他对于清明节意义的理解。请你帮助他梳理一下行文的顺序，你的选择是（   ）
　　①清明节作为二十四节气之一，恰逢仲春与暮春之交，昭示着气温回升、万物吐故纳新，是春耕播种的重要节点。
　　②清明，这个独特的节令以天人合一的东方智慧，启示我们铭记来处、珍惜当下，在血脉赓续与文化传承中探寻生命永恒的价值。
　　③踏青插柳、放纸鸢等习俗，在自然律动中延续千年文化基因。
　　④作为传统节日，它承载着多重人文内涵。
　　⑤春草萌发的郊野间，人们舒展身心，踏歌而行，感悟生命的真谛。
　　⑥祭扫追思先人与英烈，以香火传递慎终追远的精神。
　　A. ①⑥③⑤④② B. ①④⑥③⑤② C. ②①④⑥⑤③ D. ②①⑥③⑤④
　　【解析】
　　【1题详解】
　　（1）略
　　（2）①周而复始：循环往复，一圈一圈地运转。海枯石烂：形容经历极长的时间，多用于誓言。此处指四季轮转循环，用“周而复始”恰当。
　　②翩然：形容动作轻快的样子。盘旋：环绕着飞或走。此处形容燕子轻快归来，用“翩然”恰当。
　　③生机盎然：充满生机与活力。兴味盎然：形容兴致浓厚。此处形容桃李花开充满活力，用“生机盎然”恰当。
　　二、古诗文阅读（19分）
　　（一）默写古诗文。（6分）
　　7. 默写
　　（1）陶渊明在《桃花源记》中用简练笔墨勾勒出桃源之中老人和小孩都安适快乐，一派祥和景象的句子是：______，______。
　　（2）孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中的“______，______”，借观钓者的心情委婉表达希望得到张丞相举荐从政的心愿。
　　（3）______，钟鼓乐之。（《关雎》）
　　（4）______，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）