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职业中专的应用文教学刍议
广东南海信息技术学校语文组 刘庆云
【摘要】应用文学习在中职语文教学中占很大比重，如何搞好应用文教学、培养学生的写作兴趣历来是职校教师探讨的焦点，本文结合自己的教学经验，从激发学生的学习热情、采用“讲练结合”的教学方法、结合专业特色进行实践训练、灵活运用多媒体教学手段等方面阐述了对应用文的教学见解。旨在使学生的应用文知识真正转化为写作能力，为学生就业搭起成功的桥梁。
【关键词】应用文教学 讲练结合 专业需求 网络教学
应用文教学,是中等职业学校语文教学的重要内容。人教版职高《语文》，共四册192篇课文，其中应用文42篇，占22%，与记叙文等量齐观。加强应用文写作教学,是中专教育"三个面向"的需要,是社会主义市场经济对中专教育的客观要求。
中等职业学校的大多数学生经过三年学习，将直接面临社会的挑选，择业首先就凸显了应用文的重要性。比如：他们在“面试与应聘”之前就得写好一份得体、有个性的自荐信。如果写得格式错误、语句不妥帖、辞不达意，那么他们立刻会给用人单位留下不佳的印象，同时也就失去了一定的竞争机会。有的学生即使勉强就了业，也会因基本功不扎实，连一篇像样的工作计划、工作总结都写不了，那么升到更理想的岗位将是梦想。
但应用文写作知识广博而纷繁,内容相对来说抽象而乏味,导致学生厌学应用文的现状较为严峻：职高生听课心头发闷，厌恶写作应用文。难道我们的应用文教学就是搞搞形式，摆摆谱子，甚至弃之不顾？答案当然是否定的，下面是本人结合两年来的工作实践对应用文教学的一些看法，提出来与大家共同探讨。
一、首先，加强学习目的教育,激发学生的学习热情。
"伟大的力量来自于伟大的目的。"(高尔基语)，教育心理学也认为,学习动机是影响学生学习的非常重要的内部变量,是直接影响学生从事学习活动的内部心理动力。正确而又明确的学习目的,是形成和提高学习动机的必要条件，为此,我根据应用写作的特征和作用,着重对学生进行两方面的教育。 一方面,讲明应用文是人类社会生活中最重要的一种运用语言文字的交际工具,大至管理国事,处理政务,组织协调,小至交际应酬、传递信息、请帖、联谊,乃至个人日常生活中的思想表达,都离不开应用文写作。
另一方面,我特别强调应用文写作在市场经济中的重要作用,在市场经济体制下,许多经济活动都离不开应用文写作,广告语、经济合同、经济信息、市场调查报告等应用文,已经作为商品走上市场.
通过上述两方面的启发教育,使学生明确每一学习课题都有具体的学习目的和要求,使学生把每一具体的"小目的"同为实现"四化"作贡献的伟大目标联
