约16700字。

　　初三语文12月质量调研测试卷
　　2025.12
　　第一部分：文言诗文阅读（35分）
　　1. 默写
　　（1）______________，山岳潜形。（《岳阳楼记》）
　　（2）______________，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》）
　　（3）万籁此都寂，______________。（《题破山寺后禅院》）
　　（4）苏轼《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”所指的是什么：______________，______________。（《水调歌头》）
　　【答案】    ①. 日星隐曜    ②. 树林阴翳    ③. 但余钟磬音    ④. 人有悲欢离合    ⑤. 月有阴晴圆缺
　　【解析】
　　【详解】本题考查名句名篇默写。
　　默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：曜、翳、磬、缺。
　　二、（25分）
　　比较阅读【甲】【乙】【丙】三文，完成下面小题
　　【甲】
　　石壕吏
　　暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。
　　吏呼一何怒！妇啼一何苦！
　　听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。
　　夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。
　　【乙】
　　虽有嘉肴
　　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半”，其此之谓乎！
　　【丙】
　　羽阳宫瓦记
　　秦武公作羽阳宫，在凤翔宝鸡县界。岁久，不可究知其处。元祐六年正月，直县门之东百步，居民权氏浚池①，得古铜瓦，五皆破，独一瓦完。面径四寸四分。瓦面隐起四字篆字随势为之不取方正曰羽阳千岁。始知即羽阳旧址也。其地北负高原，南临渭水，前对群峰，形势雄壮，真胜地也。武公之初年，距今千有七百八十八年矣。武功游景叔②方总秦凤刑狱，摹刊于石，置之岐阳宪台之瑞丰亭，以贻好事者。
　　（选自《渑水燕谈录》，有删改）
　　【注释】①浚池：挖池塘。②武功游景叔：武功人游景叔，文中提到其总管秦凤地区的刑狱之事。
　　2. 【甲】诗的作者是______，【乙】文出自______一书。
　　3. 疏通、理解文意，完成下面小题。
　　（1）【乙】【丙】两文中 加点字“知”都解释为“______”。
　　（2）下面同学对【乙】文加点字“贻”含义解释最恰当的是（     ）
　　A.礼物        B.遗留        C.赠送        D.导致
　　4. 请用“/”划分【丙】文画线句的断句，限三处。
　　瓦 面 隐 起 四 字 篆 字 随 势 为 之 不 取 方 正 曰 羽 阳 千 岁
　　5. 请结合“学习金字塔”图例，谈谈为什么【甲】文的“学学半”是一种主动且高效的学习方式。
　　6. 三篇文本都围绕一个核心对象展开，并从中生发出深层思考，请帮助小语完成下面分析。
　　【甲】诗的核心事件是“______”，反映了_______（历史事件）后的社会现实；
　　【乙】文的核心论点是____________，阐述了认知与实践的关系；
　　【丙】文中的核心物件是______，运用______的表达方式讲述了羽阳宫遗址。
　　7. 小文同学品析了两篇文章的语言特点并制作探究卡片，请帮助她找出卡片中理解错误的部分并改正。
　　探究方面 【甲】诗 【乙】文 【丙】文
　　用词 ①用词典雅华丽，富于表现力。如“暮投”“夜捉”“一何怒”等词，准确勾勒事件场景与人物情态，语言简洁而情感张力强。 ②简洁精准，如“旨”“善”“反”“强”等字准确传达核心概念，避免了冗长表述。 ③准确客观，使用数据和方位词如“北负高原，南临渭水，前对群峰”精确描述。
　　手法 ④通过老妇的独白展开情节，以吏之怒呼与妇之悲苦形成强烈对比，真实呈现战乱下民生疾苦。 ⑤以“佳肴”衬托”至道”，两者对比以及引用《兑命》增强说服力，无过多华丽辞藻修饰。 ⑥无明显语言手法，依靠准确的事实描述来呈现内容，保持客观平实的文风。
　　整体风格 ⑦沉郁顿挫，现实感强烈。语言朴实而情感深沉，体现杜甫“诗史”的写实风格。 ⑧简洁明了，富有逻辑性，通过简洁的语言阐述深刻的教育哲理。 ⑨平实客观，注重事实描述，全文以准确清晰的语言传达羽阳宫遗址内部结构的相关信息。
　　错误一：______（填序号），改正：______；
　　错误二：______（填序号），改正：______；
　　错误三：______（填序号），改正：______。
　　第二部分：现代文阅读（35分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　【材料一】
　　①“同学们，看，这是咱们校门口的人脸识别门禁。你们有没有想过，它是怎么精准认出每个人的？”在广东碧桂园学校国际高中的计算机教室里，老