共23题，约9130字。

　　安徽省卓越县中皖豫名校联盟2024-2025学年高二上学期期中考试语文试卷
　　一、现代文阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　同志们！今天邀集大家来开座谈会，目的是要和大家交换意见，研究文艺工作和一般革命工作的关系，求得革命文艺的正确发展，求得革命文艺对其他革命工作的更好的协助，借以打倒我们民族的敌人，完成民族解放的任务。
　　在我们为中国人民解放的斗争中，有各种的战线，就中也可以说有文武两个战线，这就是文化战线和军事战线。我们今天开会，就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分，作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。为了这个目的，有些什么问题应该解决的呢？我以为有这样一些问题，即文艺工作者的立场问题，态度问题，工作对象问题，工作问题和学习问题。
　　立场问题。我们是站在无产阶级的和人民大众的立场。对于共产党员来说，也就是要站在党的立场，站在党性和党的政策的立场。在这个问题上，我们的文艺工作者中是否还有认识不正确或者认识不明确的呢？我看是有的。许多同志常常失掉了自己的正确的立场。
　　态度问题。随着立场，就发生我们对于各种具体事物所采取的具体态度。比如说，歌颂呢，还是暴露呢？这就是态度问题。究竟哪种态度是我们需要的？我说两种都需要，问题是在对什么人。
　　工作对象问题，就是文艺作品给谁看的问题。在陕甘宁边区，在华北华中各抗日根据地，这个问题和在国民党统治区不同，和在抗战以前的上海更不同。在上海时期，革命文艺作品的接受者是以一部分学生、职员、店员为主。在抗战以后的国民党统治区，范围曾有过一些扩大，但基本上也还是以这些人为主，因为那里的政府把工农兵和革命文艺互相隔绝了。在我们的根据地就完全不同。文艺作品在根据地的接受者，是工农兵以及革命的干部。根据地也有学生，但这些学生和旧式学生也不相同，他们不是过去的干部，就是未来的干部。各种干部，部队的战士，工厂的工人，农村的农民，他们识了字，就要看书、看报，不识字的，也要看戏、看画、唱歌、听音乐，他们就是我们文艺作品的接受者。
　　既然文艺工作的对象是工农兵及其干部，就发生一个了解他们熟悉他们的问题。而为要了解他们，熟悉他们，为要在党政机关，在农村，在工厂，在八路军新四军里面，了解各种人，熟悉各种人，了解各种事情，熟悉各种事情，就需要做很多的工作。我们的文艺工作者需要做自己的文艺工作，但是这个了解人熟悉人的工作却是第一位的工作。你要群众了解你，你要和群众打成一片，就得下决心，经过长期的甚至是痛苦的磨炼。我们知识分子出身的文艺工作者，要使自己的作品为群众所欢迎，就得把自己的思想感情来一个变化，来一番改造。没有这个变化，没有这个改造，什么事情都是做不好的，都是格格不入的。
　　最后一个问题是学习，我的意思是说学习马克思列宁主义和学习社会。一个自命为马克思主义的革命作家，尤其是党员作家，必须有马克思列宁主义的知识。但是现在有些同志，却缺少马克思主义的基本观点。比如说，马克思主义的一个基本观点，就是存在决定意识，就是阶级斗争和民族斗争的客观现实决定我们的思想感情。但是我们有些同志却把这个问题弄颠倒了，说什么一切应该从“爱”出发。就说爱吧，在阶级社会里，也只有阶级的爱，但是这些同志却要追求什么超阶级的爱，抽象的爱，以及抽象的自由、抽象的真理、抽象的人性等等。这是表明这些同志是受了资产阶级的很深的影响。应该很彻底地清算这种影响，很虚心地学习马克思列宁主义。文艺工作者应该学习文艺创作，这是对的，但是马克思列宁主义是一切革命者都应该学习的科学，文艺工作者不能是例外。文艺工作者要学习社会，这就是说，要研究社会上的各个阶级，研究它们的相互关系和各自状况，研究它们的面貌和它们的心理。只有把这些弄清楚了，我们的文艺才能有丰富的内容和正确的方向。
　　今天我就只提出这几个问题，当作引子，希望大家在这些问题及其他有关的问题上发表意见。
　　（摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话•引言》，1942年5月2日）
　　材料二：
　　“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”衡量一个时代的文艺成就最终要看作品。推动文艺繁荣发展，最根本的是要创作生产出无愧于我们这个伟大民族、伟大时代的优秀作品。没有优秀作品，其他事情搞得再热闹、再花哨，那也只是表面文章，是不能真正深入人民精
　　1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A．材料一中，毛泽东开宗明义，指出了此次开座谈会是要研究“一般革命工作”和“文艺工作”之间的关系。
　　B．毛泽东提出文艺工作要站在党性和党的政策的立场上，发挥团结教育人民、打击消灭敌人的作用。
　　C．毛泽东指出文艺工作要深入基层，因为文艺工作者的工作对象要与国民党统治区和抗战时期的上海不同。
　　D．材料一认为，文艺工作者既要学习马克思列宁主义，也要了解社会，这样才可能有正确的方向和丰富的内容。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A．材料一中“来开座谈会”“和大家交换意见”“当作引子”等语句平实恳切，作为会议引言，可引发更多讨论。
　　B．材料一中多次使用“我们”，既拉近了与听众的距离，又能够结合自己的见闻感受，增强听众的认同感。
　　C．材料二与材料一，虽然时间上相隔70多年，但在文艺为人民服务的内在精神上是一脉相承的。
　　D．材料二与材料一的内容侧重点不同，材料一侧重文艺的普及和提高，材料二强调文艺的繁荣和精品的创造。
　　3．下列选项不符合材料二最后一段的观点的一项是（   ）
　　A．曹雪芹创作《红楼梦》“披阅十载，增删五次”，孜孜以求，坚忍不拔，写出鸿篇巨作。
　　B．鲁迅深刻了解了辛亥革命前后底层民众的处境和心情，塑造出祥林嫂、阿Q等经典人物。
　　C．路遥通过对社会生活的全景式观察和显微镜式剖析，终于完成《平凡的世界》的创作。
　　D．柳青深入农村，蹲点14年，深入了解陕西关中农民生活，最终创作出《创业史》。
　　4．材料二用到了哪些论证方法？请结合文本简要分析。
　　5．“问题”一词在材料一中多次出现，含义丰富，请分别分析文本中三处加点的“问题”的含义。
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　普拉蒂尼的任意球
　　[法]亚历克萨基斯
　　我这辈子看过最漂亮的进球是普拉蒂尼进的，是在和荷兰队踢时的一个任意球：在录像带上，还隐约能看到几条橘色的痕迹，正是荷兰队球衣的颜色。这个球的意义已经不止是一个好球，我觉得正是这个球确保了法国队挺进世界杯的，那一年的世界杯，没记错的话，