共23题，约16580字。

　　建标考试
　　语文
　　一、阅读（72分）
　　（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　在一定意义上文风也体现作风，改进作风必须改进文风。现在存在一种很不好的文风，喜欢写长文章，讲长话，但是思想内涵却匮乏得很，就像毛主席所批评的那样，像“懒婆娘的裹脚”。要把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，扔到垃圾桶里去，其实诀窍很简单，可用郑板桥的对联概括为“删繁就简三秋树，领异标新二月花”。就是要开门见山、直截了当、讲完即止，用尽可能少的篇幅，把问题说清、说深、说透，表达出丰富而深刻的思想内容。最要反对的是空话连篇、言之无物的八股文，那种“穿靴戴帽”、空泛议论、堆砌材料、空话连篇、套话成串、“大而全”、“小而全”等弊病，都要防止和克服。
　　当然，我们提倡短文、短话，并不是说凡是长文就一定不好。有些重要的内容，有些深刻的道理，该强调的还是要强调。总的原则是，当长则长，当短则短，倡导短风，狠刹长风。“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”为文也是这个道理。
　　（摘自习近平《文风也能体现作风》）
　　材料二：
　　有人说，写文章只该顺其自然，不要在一字一语的小节上太多留意。只要通体看来没有错，即使带着些小毛病也没关系。如果留意了那些小节，医治了那些小毛病，那就像个规矩人似的，四平八稳，无可非议，然而也只成个规矩人，缺乏活力，少有生气。文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。你下笔多所拘忌，就把这些东西赶得一干二净了。
　　这个话当然有道理，可是不能一概而论。至少学习写作的人不该把这个话作为
　　1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一开篇即将文风与作风相关联，为后续观点的提出提供了背景前提，而后说“改进作风必须改进文风”，态度观点极其鲜明。
　　B. 材料一引用“凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲”这句话，意在说明写文章并不是一定要短，而是该长则长，该短则短。
　　C. 材料二“就把这些东西赶得一干二净了”中的“这些东西”指文章中的小毛病，作者借此表明如果下笔前多思虑，就可以提高文章质量。
　　D. 材料二多次提到“修辞立其诚”，强调写作时要想得认真，写得认真，这与张岱年在《修辞立其诚》一文中对真实的强调相似。
　　2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）
　　A. 材料一在较短篇幅内，引用毛主席的句子形容某些不好的长文章，再引用郑板桥的诗句表明解决办法，展现了作者深厚的文化积淀。
　　B. 材料二大量使用问句，通过这些问句的使用，既引发了读者思考，强调了作者的观点，又形成行文线索，文章层层递进，脉络清晰。
　　C. 材料二多处运用举例论证，如“的时候”的例子，并给出了两个错误示范，如果要正确表达这两个例句的意思，可以去掉“的时候”。
　　D. 材料一在提倡短文、短话时也并没有将长文全都否定；材料二在讨论问题时也表明“不能一概而论”，二者都体现了思考的审慎和辩证。
　　3. 如果给材料二拟一个标题，最恰当的一项是（   ）
　　A. 文章应该有活力和生气
　　B. 关注文章中的“小毛病”
　　C. 修改文章就是修改思想
　　D. 文章要修改的几个理由
　　4. 两则材料都围绕写作展开论述，除了讨论的话题相似，两则材料还有哪些相同点？
　　5. 某同学写周记时说：“我心里有好多想法想写，但一提笔就写不出来，就算写出来也不是我想的那样，反正也没人仔细看，就这样吧。”请结合材料二，对该同学的想法加以评析并给出相应的建议。
　　【解析】
　　【导语】两则材料皆围绕文风与写作展开。材料一强调改进文风需反对空话长文，倡导短而精，主张内容与形式统一，当长则长当短则短。材料二论述写作需“修辞立其诚”，思想、语言、文字一致，反对马虎，重视细节与修改，指出语言毛病即思想毛病。
　　【1题详解】
　　本题考查学生理解和分析材料相关内容的能力。
　　C.“‘这些东西’指文章中的小毛病”错误。结合材料二“文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。你下笔多所拘忌，就把这些东西赶得一干
　　（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　鼓书艺人①
　　老舍
　　宝庆②的心情十分震动，一个抗日团体给他来了信，要他的班子为抗战做点事情。
　　当琴珠问起他们肯出多少钱时，他大吃一惊。他知道人家连车马费都不会给的。琴珠一听，直摇头：“不干！”
　　“我来付车马费。”宝庆没辙了。琴珠笑得前仰后合，半天才憋出话来