约19230字。

　　松北区2024-2025学年度下学期八年级期末调研测试语文学科试卷
　　1.本试卷满分120分，考试时间为120分钟。
　　2.答题前，考生先将自己的个人信息在答题卡上填写清楚。
　　3.考生作答时，请按照题号顺序在答题卡上各题目的区域内作答，超出答题卡区域书写的答案无效。
　　4.选择题必须用2B铅笔在答题卡上填涂，非选择题用黑色字迹书写笔在答题卡上作答，否则无效。
　　5.保持答题卡表面清洁，不要折叠、弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
　　一、积累运用（25分）
　　班级里要举行“以和为贵”综合性学习活动，小松是此次活动的主持人。请你帮他完善以下主持词。
　　古人云：“天时不如地利，地利不如人和”。“和”是《论语》中“_______________”的千年智慧；是“_______________”的处世风范；更是“_______________”的团结力量。在这纷繁复杂的人情事故中，真正的智者从不袖首旁观，而是以虔诚之心躬身斡旋，化干戈为玉帛；真正的仁者不因一时亢奋失度，更不会对他人怠慢轻疏，始终秉持“各美其美，美美与共”的包容。今日我们以“和”为贵，在携手合作中播种理解，于真诚交流里收获共赢！
　　1. 小松对加点字或词的读音和书写没有把握，请你帮他把正确的选出来（   ）
　　A. 斡（guǎn）旋 B. 人情事故 C. 亢（kàng）奋 D. 袖首旁观
　　2. 文中划线部分缺少的语句，请你帮助他补充完整（   ）
　　①人心齐，泰山移            ②礼之用，和为贵        ③君子和而不同
　　A. ③②① B. ②③① C. ①③② D. ①②③
　　3. 画波浪线的句子是一个病句，请你把修改正确的一项选出来（   ）
　　A. 今日我们以“和”为贵，在携手合作中收获共赢，于真诚交流里播种理解！
　　B. 今日我们以“和”为贵，在携手交流中播种理解，于真诚合作里收获共赢！
　　C. 今日我们以“和”为贵，在真诚合作中收获共赢，于携手交流里播种理解！
　　D. 今日我们以“和”为贵，在真诚交流中播种理解，于携手合作里收获共赢！
　　4. 小北提出可以从《经典常谈》中拓展关于“和”的知识，其中篇目选择正确的一项是（   ）
　　A. 想了解墨家、道家、法家等不同学派对“和”的看法，可以去读《诸子第十》。
　　B. 想知道“和”字的本义以及演变，可以去读《“三礼”第五》。
　　C. 想尝试寻找儒家礼教中的“和”，可以去读《辞赋第十一》。
　　D. 想收集描写和赞美“和”的辞赋或诗文，可以去读《<说文解字>第一》。
　　5. 在“寻‘和’之用”活动中，小语对“和”的运用进行了整理，其中对应正确的一项是（   ）
　　A. 商人——琴瑟谐和 B. 新婚——家和万事兴 C. 故宫——太和殿 D. 家庭——和气生财
　　6. 在活动总结中，小文被邀请即席发言谈感受，下面 表达最恰当的一项是（   ）
　　A. 我觉得这次活动挺无聊的，大家说的都是空话，实际意义不大。
　　B. 通过这次学习，我深刻体会到“和”不仅是人际交往的智慧，更是社会和谐的基石。比如小组合作时，我们因换位思考而高效完成任务，这让我对“和”有了新的理解。
　　C. 我认为“和”就是不能吵架，其他没什么可说的。
　　D. 我建议下次活动多安排游戏环节，学习内容可以再减少一半。
　　【解析】
　　【1题详解】
　　本题考查字音字形。
　　A.斡（guǎn）旋——wò；
　　B.人情事故——人情世故；
　　D.袖首旁观——袖手旁观；
　　故选C。
　　【2题详解】
　　本题考查衔接排序。
　　7. 小松在活动中对本学期所学的体现“和”文化的古诗词进行了整理：
　　在《关雎》的“_________，君子好逑”中，描绘了爱情的和美；在《送杜少府之任蜀州》的“海内存知己，_________”中，展现了友情的和合；在《题破山寺后禅院》的“曲径通幽处，_________”中，营造了氛围的祥和；在《卜算子•咏梅》的“_________，只