共23题，约13130字。

　　四单元检测
　　一、现代文阅读(35分)
　　(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
　　(2024山西大同期末)阅读下面的文字,完成1~5题。
　　材料一　哲学社会科学的现实形态,是古往今来各种知识、观念、理论、方法等融通生成的结果。我们要善于融通古今中外各种资源,特别是要把握好三方面资源。一是马克思主义的资源,包括马克思主义基本原理,马克思主义中国化形成的成果及其文化形态,如党的理论和路线方针政策,中国特色社会主义道路、理论体系、制度,这是中国特色哲学社会科学的主体内容,也是中国特色哲学社会科学发展的最大增量。二是中华优秀传统文化的资源,这是中国特色哲学社会科学发展十分宝贵、不可多得的资源。三是国外哲学社会科学的资源,包括世界所有国家哲学社会科学取得的积极成果,这可以成为中国特色哲学社会科学的有益滋养。要坚持古为今用、洋为中用,融通各种资源,不断推进知识创新、理论创新、方法创新。我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来,既向内看、深入研究关系国计民生的重大课题,又向外看、积极探索关系人类前途命运的重大问题;既向前看、准确判断中国特色社会主义发展趋势,又向后看、善于继承和弘扬中华优秀传统文化精华。
　　(摘自习近平《加快构建中国特色哲学社会科学》)
　　材料二　迷娘是歌德在小说《威廉•迈斯特的学习时代》中塑造的一个耐人寻味的意大利少女的形象。“迷娘”原文为法文“Mignon”,意为“宝贝儿”。她姓名不详,只因第一次自我介绍时称“人们叫我迷娘”,故而小说中以“迷娘”称呼她。她早年被人拐卖到德国,流落街头卖艺为生,受尽虐待和摧残,后被威廉搭救并养育成人。她逐渐对威廉产生了难以言说的爱恋,又时时思念着自己的祖国意大利,最终因为无结果的爱情和无法实现的思乡之情而未老先衰、客死异乡。
　　1.下列对材料一相关内容的理解和分析,正确的一项是(　　)(3分)
　　A.想要加快构建中国特色哲学社会科学,就要善于融通古今中外各种资源。
　　B.马克思主义资源,主要指马克思主义基本原理和马克思﹑恩格斯的著作。
　　C.中华传统文化的资源十分宝贵、不可多得,需要耐心研究,全面继承。
　　D.马克思主义、中华优秀传统文化、国外哲学社会科学,三者同等重要,不能偏废。
　　2.根据材料二的内容,下列说法不正确的一项是(　　)(3分)
　　A.“迷娘”这个活泼美丽的名字后潜藏着意大利女孩儿的不幸身世,二者间的矛盾形成了一种张力,使这个人物更富魅力。
　　B.威廉将迷娘看成女儿,想努力去保护她,迷娘却逐渐爱上了威廉,这种错位的情感是迷娘悲剧结局的重要原因之一。
　　C.《迷娘曲》可以看成德国与意大利两种文化交流产生的结晶,是世界文学史上跨文化资源融通的一个优秀案例。
　　D.歌德认为学习意大利辉煌灿烂的文化有助于德国文化走向成熟,他仰视、模仿的学习态度对今天的我们仍有启发意义。
　　3.下列对材料三的理解和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
　　A.诗歌第1节善用色彩,绿叶、黄橙、蓝天……构成一幅色彩斑斓的水彩画,令人神往。
　　B.根据材料二,我们可以推测“圆柱成行,厅堂辉煌”描写的可能是一处意大利风格的建筑。
　　C.迷娘之所以称威廉为父亲,是因为威廉结束了她颠沛流离、居无定所的悲惨生活。
　　D.第3节描绘迷娘想象返回意大利的充满危险的旅程,她渴望威廉能陪她一同回乡。
　　4.有人指出《迷娘》(之一)采用了与《诗经》类似的“重章叠唱”的方式。请据此分析这首诗的结构,并简要阐明其艺术效果。(4分)
　　5.想要更好地学习和吸收《迷娘曲》这样的外国优秀文化资源,我们需要做哪些方面的努力?请结合材料概述。(6分)
　　(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
　　(2024河南洛阳期中)阅读下面的文字,完成6~9题。
　　吝啬鬼(节选)
　　[法]莫里哀
　　人物　阿巴贡:剧中主人公
　　雅克师傅:阿巴贡的厨子和车夫
　　法赖尔:阿巴贡的女儿艾莉丝的情人
　　阿巴贡　法赖尔,帮我多想想看。喂,雅克,你过来,我把你留到最末来讲。
　　雅克师傅　老爷,我是您的车夫,又是您的厨子,您想同哪一个讲?
　　阿巴贡　同两个讲。
　　雅克师傅　不过两个里头,哪一个在先?
　　阿巴贡　厨子。