约12000字。

　　八年级语文学科
　　（满分：100分，考试时间：90分钟）
　　考生注意：所有答案均写在答题纸指定位置，写在试卷上不计分。
　　一、积累与运用（18分）
　　（一）默写与运用（8分）
　　1. 补写出空缺的部分
　　（1）青青子佩，________。（《诗经•郑风》）
　　（2）________，儿女共沾巾。（《送杜少府之任蜀州》）
　　（3）气蒸云梦泽，________。（《望洞庭湖上张丞相》）
　　（4）清明节，小景一家去郊区度假，漫步在乡间的小路上，时闻村落间鸡鸣狗叫，感受到“________，________”（陶渊明《桃花源记》）的宁静祥和。
　　【答案】    ①. 悠悠我思    ②. 无为在歧路    ③. 波撼岳阳城    ④. 阡陌交通    ⑤. 鸡犬相闻
　　【解析】
　　【详解】注意以下字词的写法：歧、撼、阡陌。
　　（二）综合运用（4分）
　　2. 下列词语中的字书写全都正确的一项是（）
　　A. 冗杂瞳仁撺掇 B. 踊跃晦暗羁拌
　　C. 萌发严竣辐射 D. 震憾渺远漂移
　　【答案】A
　　【解析】
　　【详解】B.羁绊；
　　C.严峻；
　　D.震撼。
　　3. 下面是某同学写的“致敬航天英雄”新闻稿中的一段话，其中有语病的一句是（）
　　①5月30日上午，九年级四班全体同学观看了神舟十六号载人飞船发射的全过程。②当神舟十六号载人飞船发射成功时，同学们欢呼雀跃，激动万分。③接着，大家畅谈了自己的感受，纷纷表示能否像航天英雄一样实现报效祖国的理想，取决于自己努力学习。④通过这次活动，同学们明确了自己当下的责任和未来的使命。
　　A. ① B. ② C. ③ D. ④
　　【答案】C
　　【解析】
　　【详解】本题考查病句辨析能力。
　　C.两面对一面，可在“努力学习”前面加上“是否”。
　　故选C。
　　（三）名著阅读（6分）
　　阅读完《经典常谈》，完成以下任务。
　　4. 下列关于《经典常谈》内容表述不正确的一项是（）
　　A. 《说文解字》是我国第一部系统分析字形、考究字源的字书，作者是东汉许慎。
　　B. 《尚书》是我国最早的记言史书，“尚”是上古的意思，书中多记誓辞、政令等。
　　C. 诸子百家中，儒家重“礼”与“仁”，道家主张顺应自然，墨家核心为“兼爱”“非攻”。
　　D. 《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
　　5. 《经典常谈》若要以“诸子百家思想对比”为专题进行精读，最适合的做法是（）
　　A. 通读全书，按顺序研读每一篇的原文。
　　B. 多关注道家思想，因为其最具哲学深度。
　　C. 阅读《诸子第十》，聚焦儒、墨、道三家的核心主张。
　　D. 跳过考据性内容，只专门提取各家治国理念与人性论观点。
　　6. 阅读完《经典常谈》，同学们对“读经典的意义”有了更深层次的理解，纷纷写下自己的感想。
　　请你结合对本书的阅读体验，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
　　小语：读经典，不但可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；还可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说等历史事实。
　　小文：读经典，让我充分梳理了中国古典文学的文脉发展，我在读《诗经》《辞赋》时，既明白了《诗经》是中国诗歌的源头，也知道了各位大诗人对诗歌发展的推动作用。自古至今，中国人对诗歌的热爱是融于血脉中的。
　　我：_______
　　【答案】4. D    5. C   
　　6. 示例一：读经典，可以充实精神内涵。比如读《史记》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界。司马迁发愤著书，不但有着严谨的治史精神，更有着持之以恒的初心。
　　示例二：读经典，可以让我明晓事理，提升个人修养。比如从儒家经典“四书”中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，“学而时习之”“温故而知新”指导了我要及时复习的学习方法。
　　【解析】
　　【4题详解】
　　D.《史记》是我国第一部纪传体通史，而非编年体通史。编年体通史以时间为线索记载历史，代表作品如《资治通鉴》；而《史记》以人物传记为核心体例，分为本纪、世家、列传、表、书五部分，开创了纪传体史书的先河。
　　【5题详解】
　　C.《经典常谈》中，《诸子第十》是专门论述诸子百家思想的篇目，聚焦儒、墨、道三家的核心主张，正是开展“诸子百家思想对比”专题精读最直接、高效的做法，契合专题精读的目标。按顺序通读效率低；只偏重道家片面狭隘；直接跳过考据、只提取观点太过片面，不符合专题精读要求。
　　【6题详解】
　　作答要贴合中学生身份，仿照小语、小文的句式结构，从修身立德、涵养情怀、传承文化、提升思想见识这些角度切入，结合《经典常谈》里的经典书目来谈，语言朴实贴合学生感想，句式整齐自然。
　　示例：读经典，既能涵养品格、懂得做人处世的道理，又能传承中华传统文化精髓。从儒家经典里习得修身向善、心怀担当，从史书典籍中看清历史兴衰、增长见识眼界，让我们在品读经典中沉淀心性、丰盈精神，树立正确的价值观。
　　二、阅读（42分）
　　（一）
　　阅读下面诗歌，完成下面小题。
　　关雎
　　关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
　　参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
　　求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
　　参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。