约6050字。

　　16.2《六国论》同步练习
　　学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
　　一、选择类
　　1．下列句子加点的字，词类活用相同的一项是（    ）
　　①小则获邑，大则得城  ②以事秦之心，礼天下之奇才  ③日削月割，以趋于王  ④不能独完  ⑤辇来于秦
　　A．①④ B．③⑤ C．②④ D．②⑤
　　2．下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）
　　A．以事秦之心礼天下之奇才  礼：礼仪
　　B．暴秦之欲无厌            厌：满足
　　C．与嬴而不助五国也        与：亲近
　　D．下而从六国破亡之故事    故事：旧事
　　3．阅读《六国论》，对下列句子中加点词的解释，全都不正确的一项是（    ）
　　①破灭之道也（规律）    ②率赂秦耶（全都）
　　③固不在战矣（所以）    ④思厥先祖父（他们的）
　　⑤则胜负之数（次数，数量）    ⑥洎牧以谗诛（及，等到）
　　A．①③⑤ B．①②⑤ C．③④⑤ D．②④⑥
　　4．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（   ）
　　A．六国互丧    互：交互                   盖失强援     盖：大概
　　B．思厥先祖父  先：对已去世尊长的敬称     暴秦之欲无厌 厌：满足
　　C．故强弱胜负已判矣 判：分，清清楚楚      终继五国迁灭 迁：改变
　　D．后秦击赵者再 再：第二次                苟以天下之大 苟：苟且
　　5．下面各组句子中加点字的意义相同的一组是
　　A．此言得之                       未得与项羽相见
　　B．为国者无使为积威之所劫哉        若属皆且为所虏
　　C．向使三国各爱其地                晋陶渊明独爱菊
　　D．或曰：六国互丧                  或未易量
　　二、混合默写
　　6．按要求填空。
　　（1）至丹以荆卿为计，        。(苏洵《六国论》)
　　（2）        ，春光融融；(杜牧《          》)
　　（3）《六国论》中“           ，           ”八个字启示我们：面对威胁逼迫，越是退让讨好越会让对方得寸进尺。
　　三、小阅读-课内
　　7．阅读《六国论》第三段，分析：作者用了什么方法来论证分论点“不赂者以赂者丧”？有什么作用？
　　8．苏洵认为，六国灭亡“弊在赂秦”；杜牧认为，“灭六国者六国也”。二人的观点有什么异同？请根据文本谈谈自己的看法。
　　四、非选择类
　　9．指出通假字，并解释。
　　①暴霜露，斩荆棘
　　②暴秦之欲无厌
　　③为国者，无使为积威之所劫哉
　　④当与秦相较
　　五、论述类文本阅读
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　一般地说，从先秦到明清，依照作品内容和形式特点来区分，古代散文可大体简括为两类：应用散文和创造散文。应用散文要求内容切实，不能虚构；创造散文则恣意为文，有意虚构。
　　知人论文，具体分析，是分析一篇古代