有19道题，约5350个字。
《心声》同步训练
 1．给下列词中加粗字注音。
棱角（    ）     纸捻子（    ）                     发窘（    ）
撇嘴（    ）     祷告（    ）                     抽噎（    ）
2．根据下列词中的注音写汉字。
过yǐn（    ）  嘟nang（    ）                   撒jiāo（    ）
咳sòu（    ）  lǎn在怀里（    ）                   毛毛làlà（    ）
3．解释下列句中加粗的词。
（1）她的说话、手势、走路，也都有那么一股斩钉截铁的劲儿。
斩钉截铁：_________________________________________________
（2）弄得他一整天都有点儿神情恍惚。
神情恍惚：_________________________________________________
（3）他虽然心里挺难受，可是一点儿也没想到妒忌别人。
妒忌：_____________________________________________________
（4）林蓉从容不迫地朗诵了第一段，她读得很流畅，很清楚，程老师满意极了。
从容不迫：_________________________________________________
4．根据课文内容填空。
（1）一阵________的声音，每个人都拿出讲义，________摆在面前。
（2）京京站起来，________地说：“老师，我能……念一段吗？”
（3）“不行，”程老师________地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”
（4）京京有点儿发窘。也许，是他自己理解错了呢？他________地说：“读得不对。”
（5）他________地离开教室。走出好远，他还听见赵小桢银铃儿似的笑声。
（6）不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想________念出来，吐出来。
5．简答。
你怎么看待文中程老师为上公开课所提前做的准备？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
到了上公开课的那天，教室里前前后后都摆满了椅子，足足有二三十个教师和同学们挤在一间教室里。很多同学心里慌得不行，眼睛也不敢朝黑板看。程老师倒是不怕，打开课本就开始讲课。先讲契诃夫的生平、成就，再挑出几个生字生词教了几遍。接着她说：“下面请同学们表情朗读课文……”