此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1610字。
伶官传序
教学目的
1、理解课文“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这一历史盛衰规律。
2、学习一般史论提出论点，运用史实步步深入进行论证的写作方法。
教学重点
翻译全文，理清结构，背诵第三段。
教学方法
诵读法、串讲法。
教学课时
两课时
第一课时
教学要点：解题；翻译全文，理清结构。 
教学过程
一、讲读新课
１、 解题（见注）
２、背景
   五代时后唐庄宗称帝之后，迷恋伶人，“常与俳优杂戏于庭，伶人由此用事”，朝政日非。
后当他处于众叛亲离时，就是由于伶人郭从谦（任指挥史）率领部下作乱，被乱箭射死的。因此欧阳修在本文中发挥感慨，痛下针砭，借事论理，指出封建王朝的兴亡不在于“天命”，主要在于“人事”。
３、译析课文
                     ┏恪遵父命，终于报仇┓祸患常积于忽微 
   盛衰之理，在于人事                                 
                     ┗自胜而败，由盛而衰┛智勇多困于所溺 
４、朗读课文
   生读━━教者示范━━生齐读
５、口试
   翻译词句。  
第二课时
教学要点：理解内容与写法，完成习题。
教学过程 
一、读课文
二、补充多义词
   盛、困、微
三、回答问题
（一）中心论点
1、庄宗李存勖父亲晋王李克用去世时是908年，课下注释中还有三处时间912年，923年，926年，参看注释，概括庄宗一生的主要经历。