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姓名：唐旭洲
地址：四川省南充市第10中学高中语文组
人教版高中语文第二册第二单元测试题
（满分100分，作答时间90分钟）
第Ⅰ卷（共30分）
一、选择题（18分，每小题2分）
1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一组是（     ）
A．国粹（cuì）  玄虚（xuán） 吝啬（shè）  涸辙之鲋（fù）
B．蹩脚（bié）  孱头（càn）  自诩（xǔ）     苍劲有力(jìng)
C．脑髓（suí）  模样（mó）   磕头（kē）     残羹冷炙（zhì）
D．冠冕（guān） 调侃(kǎn)    婀娜（nà）     针砭时弊(biān)
2、下列各组词语中，没有错别字的一组是（     ）
A．亲眷  匍匐  皇亲国戚  沤心之作   B．畏葸  帽盔  经久不息  百川灌河
C．颤抖  髡钳  切肤之痛  九宵云外   D．辨识  玩劣　恍然大悟  惊心动魄
3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（    ）
①我是民国国民，民国国民的思想和生活习惯使我深深地        一切奴才或奴才相。
②（庄周）又饥又渴又热又气恼，半路上实在         不动了，坐在路边休息。
③一面      这位太平天国将领的不羁之才，一面也想到这位王爷对理发师的感情。
A．憎恶  挪  惊叹               B．憎恶  跑  赞叹
C．憎恨  走  惊叹               D．憎恨  行  赞叹
4、下列各句中标点符号使用正确的一项是（     ）
A．我若为王，我的姓名就会改作“万岁”,我的每一句话都成为“圣旨。”
B. 畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。　
C．我将变成一个暴君，或者反而正是明君，我将我的臣民一齐杀死，连同尊长和师友，不准一个奴种留在人间。
D．联语的对仗既工稳，造意又豪迈，用之于理发师，更是想像诡奇，出于意表，妙不可言。
5、对下面文字中“奖赏”“抛来”“抛给”“送来”四词的含义，判断正确的一项是（　）
　　这种奖赏,不要误解为"抛来"的东西,这是"抛给"的,说得冠冕些,可以称之为"送来",我在这里不想举出实例。
A.“奖赏”与“抛来”在文中含义相同。B.“抛来”与“抛给”在文中含义相同。
C.“抛给”与“送来”在文中含义相同。D.“抛来”与“送来”在文中含义相同。
6、“当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。”对句中“一者见得丰富，二者见得大度”的意思理解正确的一项是（　　）
A.这是“送去主义”者的自我感觉，流露出他们因慷慨大方而自诩的心情。
B.这是作者的评述，意在讽刺“送去主义”者不切实际的幻想和可笑的自诩。
C.这是作者的评述，意在说明只是送出去也“不算坏事情”。
D.这是“送去主义”者的自我感觉，流露出他们因气度宽宏而只得的心情。
7、《拿来主义》中，作者用了多种手法使语言无比幽默、辛辣，下面属于这一类的一项是（　　）
①运用了“仿拟”，如“闭关主义”、“送去主义”使语言幽默、用了反语，表示讽刺。  ②运用了“古董”与“活人”，“古画”与“新画”的对比，显得幽默。  ③运用了借代和比喻（“大门”和“钉子”）把严肃的国家大事说得滑稽。  ④借用章回小说说书人的油滑语（