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　　教我如何不爱她
　　——《再别康桥》授课实录
　　课型：讲读课
　　教学目标：
　　1．体会新月诗派的“三美”（建筑美、音乐美、绘画美）主张在《再别康桥》中的体现。
　　2．通过朗读，理解诗歌的“情感美”，理清作品情感变化的线索。
　　教学重点：体会新月诗派的“三美”（建筑美、音乐美、绘画美）主张在《再别康桥》中的体现。
　　教学难点：通过朗读，理解诗歌的“情感美”。
　　理清作品情感变化的线素。
　　教学方法：诵读法、比较法。
　　教学时数：1课时
　　教学过程：
　　一、激趣导入
　　【幻灯片 A 】剑桥大学的照片。
　　教师解说（配乐）：这就是英国的剑桥大学。剑桥大学是世界闻名的高等学府。不过，我们今天说起它，却是因为它和一位中国诗人的不解之缘。
　　【幻灯片 B 】徐志摩的照片和简介。
　　他出身富豪之家，生活优越。他生性浪漫，执拗地把“剑桥”译为“康桥”。也许是在冥冥之中，康桥在遥远的异国召唤着他，让他抛开一切功名利禄，带着对爱、自由和美的向往，投身康桥的怀抱。是康桥，唤醒了他的性灵；是康桥，激发了他的诗情。他，已经深深地爱上了康桥。所以，他第二次来到了康桥。当离别的钟声敲响的时候，他的心中该有多么的不舍！此时此刻，他愿意用他全部的身心，把对康桥的爱恋化成一首诗，轻轻地吟唱。
　　（板书：再别康桥  徐志摩）
　　二、明确学习任务
　　师：很多人第一次读到别康桥》，都会觉得这首诗太美了。而“美”也正是徐志摩在诗歌创作上的重要追求。我们今天的任务，就是发现《再别康桥》之美。
　　（板书：美。)
　　三、纸上玄机——建筑美
　　师：诗人用全部身心创作的作品，也需要我们调动全身的感官去感受。王朔有一本小说，《看上去很美》。对于《再别康桥》，