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　　《台阶》教学实录
　　（上课，师生问好）
　　师：台阶是什么？
　　生1：台阶就是踏脚的阶梯。
　　师：今天老师将和同学们一起攀登当代著名作家李森祥笔下的“台阶”，学习他的短篇小说《台阶》。（屏显）台阶李森样（板书：台阶李森祥）
　　第一级“台阶”：检查预习情况
　　师：我们先来攀登第一级“台阶"，完成两项基础学习任务。
　　（屏显）第一级“台阶”：检查预习情况
　　1.请正确朗读下面句子里画横线的词语。
　　但磨不平那一颗颗硬币大的小凹凼
　　我流着一大串涎水
　　却露出些尴尬的笑
　　踩下去的时候像是被什么东西硌了一硌
　　2 •请用第三人称概说小说情节
　　生2：凹凼dodàng涎xián 水尴尬gdn gà硌gè
　　师：读音正确。“尴尬"一词容易写错，注意这两个字的偏旁不是“九"，而是“尤"字少一点。请同学们跟着老师一起来写一遍。（老师示范板书，学生各自书写） 请同学们来概说这篇小说的情节，要把小说的第一人称改为第三人称进行概说。
　　（学生各自看书，准备）
　　师：谁先来概说，做第一个勇者？
　　生3：父亲为了享有高一点的地位，于是长年积累，想造高台阶。
　　师：她说的与这篇小说情节完全符合吗？
　　生4：有点不符合。她只说父亲想造高台阶，没有说父亲造好了台阶没有。
　　师：对呀，你来说一说？
　　生4：作者的父亲想像别人家那样有高台阶，有高地位。为了实现这个理想，他辛辛苦苦劳作了大半辈子，省吃俭用，终于造起了九级高台阶。台阶造好了，他的身体也垮了。
　　师：概说得很全面。但是也有问题，想想这篇课文的文体
　　生（齐）：小说！
　　生5：对，小说里的“我”不是作者本人，“父亲”也不是作者的父亲。
　　师：很好，阅读课文要有文体意识。你再来概说？
　　生5：一个农民嫌自己家的台阶低，他准备造一座有高台阶的新屋来提高自己的地位，辛苦劳作了大半辈子，终于造好了有九级高台阶的新屋，实现了自己的梦想。而他的身体却垮了，心里不快乐。
　　师：概说得很好。同学们顺利地登上了第一级台阶，现在我们再来攀登第二级。
　　第二级“台阶”：欣赏细节描写
　　师：同学们概说小说情节的时候，说父亲为了造台阶付出很多，你是从哪儿知道的？
　　生6：我从第十自然段里知道的，“父亲的准备是十分漫长的。他今天从地里捡回一块砖，明天可能又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票"。父亲一点一点积累造新屋的材料，我感受到父亲的艰辛。
　　师：这句话里哪些词最能够表现父亲的艰辛？
　　生6：“一块砖" “一片瓦” “塞角票”，说明父亲一点一点地积累造新屋的材料，就像蚂蚁搬家一样辛苦。