约1930字。
《给女儿的信》教案
教学目标 
(一)引导学生树立正确的爱情观。 
(二)理解作者针对孩子的特点回答关于爱情问题的巧妙手法。
(三)学习运用书信形式恰当表达自己的观点和感情。 
课时安排2课时 
教学过程 
第一课时 
一、导入新课 
爱情，一个敏感而又神秘的话题。少男少女对这个话题既感兴趣，又感难以启齿。大人既想给予孩子正确的引导，又觉得无法讲清楚j因而，这个在教育中极为重要的内容，在实际教育活动中是一个较大的空白点。前苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基的女儿给父亲提出这个难题，苏霍姆林斯基给女儿写了一封信，巧妙地谈了自己对爱隋的认识和看法，给世界上所有面临这一难题的父母、子女 
做了很好的解答。今天我们一起来读苏霍姆林斯基写给女儿同时也是写给所有少男少女的信。
二、)整体感知 
1．朗读课文，初步感知课文内容。
2．苏霍姆林斯基并未直接谈爱情，而是用祖母讲述的童话故事，巧妙表达对爱情这个问题的解答。请同学复述童话。 
(学生复述，互相补充。教师适当点评，注意学生对关键细节的描述及关键词语的使用。 
眼神——“不可思议的美和一种从未见过的力量”——人类的爱情。青年时代：爱情使他们充满青春的活力，更加美丽，更有力量。老年时代：孤独的男人坐在山坡上，心中思念亡妻，爱情天长地久，生前死后，永远不变。) 
3．从祖母讲的童话中，我们可以感受到爱情有哪些特点? 
(分小组讨论，教师参与讨论，适当引导。) 
(学生汇总研讨结果：爱情是最美好、最圣洁的一种感情；人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量；爱情使人忠贞不渝；爱情使人始终保持青春的活力，更加美丽，更有力量……) 
(教师引导学生从文中具体描述中概括归纳，要注意学生表述能力的培养。) 
4．作者对女儿提出爱情这个问题有些什么看法呢? 
(1)忐忑不安——理解。 
(2)内心的愿望：告诉女儿要学会明智的生活。 ’
5．引导学生谈自己读这封信的感受。 
(对爱情的认识；运用童话的作用。) 
三、具体感知 
1．如何理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的。然而只有你是一个明智的人\’-你才是幸福的”。 
(这指明了只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福。如果对爱情采取轻率、任性的态度，缺乏健康的心理和高尚的道德审美观念，那就可能产生悲剧，就会不幸和与痛苦。) 
2．细读课文最后一段，请学生谈谈对作者所说的“成为真正的人”的理解。